《人教新课标数学五年级(上)第九册教案《小数乘法》第五课时：连乘、乘加、乘减教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标数学五年级(上)第九册教案《小数乘法》第五课时：连乘、乘加、乘减教学设计.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、（人教新课标）五年级数学上册教案小数乘法第五课时：连乘、乘加、乘减第五课时教学内容 :教学要求 :连乘、乘加、乘减(P.11页的例 7 和“做一做”，练习二第 14 题。 )使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算，培养学生的迁移类推能力。教学重点： 小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。教学难点： 正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。教学用具： 投影片若干张。教学过程：一、激发：1. 口算。1.02 0.20.450.60.80.1250.759 00.25 0.40.0670.10.10.080.850.42. 说一说下面各题的运算顺序，再计算。125603078525
2、0 4 200 让学生说说每道题的运算顺序； 得出： 整数连乘的运算顺序是：从左到右依次运算； 整数的乘加、乘减混合运算的顺序是：先算乘法，再算加法或减法。 让学生算出结果并集体订正。3. 揭题谈话：同学们已学会了整数连乘、乘加、乘减式题的计算方法，小数的运算顺序跟整数的一样，这节课我们就用这些已学的知识为学校图书馆的建设出一份力。二、尝试：1. 出示例 6：学校图书室的面积是 85 平方米，用边长室 0.9 米的正方形瓷砖铺地 ,100 块够吗？2. 全班读题，找出已知所求。3. 分析数量间的关系并列出算式。板书： 0.9 0.9 100=81（平方米）（100 块不够）4. 那 110 块
3、够吗？（可以怎样算？）(1)0.9 0.9 110(2) 0.8110+110=0.81 110=8.1+81=89.1( 平方米 )=89.1(平方米 )5.(2) 是一道几步计算的式题？它的运算顺序是怎样的？6. 你认为在做连乘试题时应注意什么？7. 尝试后练习： P.11 页的“做一做”。 生先说每题的运算顺序。 独立计算出结果。 师辅导有困难的学生，集体订正。 做乘加题注意什么？三、运用：1.P.14 页 7 题 出示： 50.41.95 1.83.76 0.25 25.850.40.10.094 25.85.0425.894 怎样判断它对不对？ 先看它的运算顺序是否正确； 再看它的计算结果是否正确。 根据这两点进行判断并把不正确的改正过来。 集体订正。2. 看谁算得快。 ( 分组比赛 )19.4 6.1 2.33.25 4.76 7.818.10.92 3.933.P.14 页 9 题四、体验：今天都学了什么？五、作业：P.13 页 5 题P.14 页 6、8 题六、板书七、课后记