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1、最新人教版美术一上第3 课彩线连彩点教案教学目标 :根据一年级儿童的学情 , 我制定了以下目标：1、知识与技能：能尝试用大胆的线条表现风、雨、电和云, 能用绘画或撕贴的方法来表现不同形状和花纹的伞。2、过程与方法：充分设置情境, 激发绘画兴趣；团队合作, 体验集体创作的乐趣。3、情感与价值观：通过观看各种各样的伞, 引导学生观察生活 , 激发学生对生活的热爱。教学重难点 :1、绘制各种各样形状和花纹的雨伞。2、引导学生观察生活 , 热爱生活。教学用具准备 :1、老师准备：多媒体课件、大白纸、记号笔、胶水等2、学生准备：勾线笔、油画棒、白纸、剪刀教学过程 :一：多媒体课件导入 , 激发绘画的兴趣
2、1、师出示课件 , （播放大地干旱的情景）, 并设置情境 , 激发绘画的兴趣。师：这是我国西北部的一个小山村, 那里黄沙漫天 , 井里一点水也没有 , 大地都干得裂开了。这个小女孩叫滔滔, 她呀可没有你们幸福了 , 她每天只能带上小半瓶的水去上学 , 就是这小半瓶水 , 滔滔也不能随便喝 , 因为她要喝上整整的一天呢！最可怜的是 , 滔滔的洗脸水是妈妈洗过的给哥哥 , 哥哥洗过的才轮到滔滔 , 可就是这脏的象小泥巴是的水, 滔滔还不能倒掉 , 还必须给小鸡 , 小鸭们喝。哎！因为这里已经很久没有下过雨了！师（问）：小朋友们你们想一想这里最需要什么？1 / 4生（答）：雨师（评价并提出任务）：是
3、的 , 这里太需要一场及时的大雨了 , 我们一起帮帮他们 , 帮帮滔滔 , 给他们送去一场大雨好吗？生 : 好2、师出示多媒体课件播放下雨时的声音, 分配绘画任务师：小朋友们 , 这场雨你准备怎么下呢？你准备画上什么？我们一起仔细的听听下雨的声音吧！生：（听）师：谁想上来画 , 你准备画什么？生：大风 , 暴雨 , 闪电 , 乌云等。（生到黑板上老师准备的白纸上画。）教师注意调控画面的疏密（针对绘画的学生）适时进行侧重个性的评价；“你刮的风好大呀！”“你下的是大暴雨/ 毛毛雨吧！”“你的乌云里面一定住着许多小雨滴吧”提醒下面的学生认真的看, 师：（问）你们喜欢哪里下的雨呢？为什么?3、教师总体
4、评价：下面思考的同学很认真, 在上面下雨的同学也很认真, 滔滔他们一定会谢谢你们的！。“好！你们都棒！雨停了, 请你们都回到座位上去！”4、学生互评：你喜欢哪里下的雨, 为什么？（ 3-4 人说）二：话题延伸 , 讲授新课1、师：（问）那下那么大的雨, 我们会准备些什么呢？生：雨衣 , 雨伞 , 雨鞋师：今天老师也带了一把雨伞, 我们一起来看看？2、师：它由哪些部分组成？（伞的结构）生：伞柄 , 伞面师：伞侧着看是什么形状的？正着看又是什么形状的？生：师：（评价）你看的真仔细！师：你还见过什么样的雨伞呢？2 / 4生说 , 可叫他上来画一画（ 1-2 ）师：评价：你们观察生活可真仔细！3、师出
5、示多媒体课件 , 建立感知师：今天 , 老师也带来了很多把小伞, 请大家仔细的看看 , 说说你喜欢哪把伞？有什么花纹？为什么？（教师在播放课件时, 一边进行讲解 , 如：这于正方形相似 ）生：说（ 2-3 人）师评价4、提出任务：画伞师：刚才我们给滔滔送去了雨, 现在我们再为滔滔送一把漂亮的雨伞好吗？生：好师：好好想一想 , 你准备送一把什么样的伞给滔滔呢？生：说（引导从形状。花纹的说）（3-4 人）师：我们要是送一把这么小的雨伞好吗？滔滔肯定会不高兴的, 这样太不礼貌了 , 我们要送一把又大有漂亮的雨伞给滔滔, 好不好！三、课堂作业（ 15-20 分钟）教师要鼓励学生大胆的画, 提醒他不要浪
6、费纸 , 画错了可以修改下 , 变成另一幅画。将画的好的给学生欣赏, 辅导用剪刀 , 示范剪（提醒安全使用）涂胶水！将你们的雨伞送到大雨里来吧！告诉孩子不要急 , 下课还可以贴！四、作业互评师：你喜欢哪把伞为什么？生：说（ 4-6 个）师评价师总体评价：今天 , 大家都画的很棒 , 你看 , 下雨天虽然会有是给我们带来不方便 , 但是 , 你看这五颜六色的伞真漂亮, 好一个美丽的伞世界！五、课后拓展3 / 4师：这么多漂亮的雨伞的主人去哪了呢？小动物他们的雨伞是怎么样的？要是没有带雨具又会怎么样呢？老师呆会儿会把这些作品贴到教室的后面去 , 小朋友们想一想 , 你可以添加到画面中去！六、教学结束 , 整理卫生今天 , 老师还带了一个乌云宝宝, 请小朋友们 , 将你桌上和地上的纸片 , 捏成团 , 做成小雨滴 , 放到乌云宝宝这里来 , 乌云宝宝还要到其他地方去下雨呢？4 / 4