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1、课题课型总第页4 不做小马虎授课时间月日（星期）新授第2课时（共2 课时）1. 通过反思自己的生活， 结合具体事例让学生知道什么样的行为是马虎。教学目标教学重点教学难点教学资源2. 通过生活、社会经验，知道马虎的危害，寻找克服马虎的技巧和方法。3. 初步养成不马虎做事的好习惯， 初步培养责任意识、社会责任感；体验认真做事带来的乐趣。懂得马虎的危害 , 初步养成良好的习惯掌握克服马虎做事的方法, 初步培养责任意识1. 教师捕捉学生马虎的相关事例2学生观察、回忆马虎的事例第一单元我们的好习惯第四课 不做小马虎板书设计总第页主要教学环节及教师活动（时间分配）学生活动（时间分配）一、知识回顾（ 3 分
2、钟）1、上次课我们在班级中找到了许多学生回忆，身边马虎的现象，马虎的现象，你还记得有哪些吗？再次回忆马虎的原因2、还记得为什么会马虎吗？二、马虎危害大（30）（一） 活动一：马虎危害大（5）过度： . 其实就是因为我们有的时候做事不专心、不仔细、没有计划，才会使我们变成小马虎，如果从小不克服马虎这个坏习惯，长大很有可能就问问同学的理想，如果你不改变成了大马虎掉马虎的坏习惯，将来会怎么3. 大家想一想，将来我们每个小朋友样呢？教都会慢慢地他长大了，如果当你成为了一名公交司机，你会怎么样？成了学一名医生，一名消防队员，一名老师，会怎么样过1、是啊，马虎不仅影响自己，还会危害别人。程2、出示图片，配
3、乐：司机马虎了，医生马虎了，建筑工人马虎了， 飞行员马虎了不仅如此， 马虎甚至还会付出生命的代价。（二）活动三 : 远离小马虎 (10)1、孩子们，我们现在的小马虎，可能不会对你造成太大的影响， 但是如果不及时改正这个坏习惯， 将来就会变成大马虎，甚至会危害社会、 危害他人的性命。2、同学们，你们还愿意做小马虎吗？学生设想，如果变成打马虎会造成什么样的后果。怎样才能做到不马虎呢？3、那我们来比一比看看谁最不马虎？学生观察马虎造成的后果，知道大马虎的危害。（1）数一数（2）对口令（3）找不同学生回答不做小马虎，教师板书课题。（4）传话游戏结合学生发言板书： 认真、仔细、检查、计划、父母、老师的帮
4、助边做游戏边采访，如何成功的。4、其实啊，在我们身边就有好多做事认真的小朋友， 大家请看图片， 让我们把大拇指送给他们。（三）活动四 : 帮帮小虎 (15)寻找克服马虎的办法。1、你们真棒找到了这么多克服马虎的好方法，但是有一个小朋友他就总爱马虎，你们愿意帮助他吗？2、考试时，小虎总是忘记写自己的名字。我总是写错字，经常把“我”字的撇弄丢！。我总是在考试的时候漏掉道题！写个字条提醒自己、列个单子、小虎总是忘记带第二天上课要用让别人帮忙。的书。我有的时候会把 “ 18”读成“80” ！有时候小虎会穿错袜子，被同学笑话。我洗手的时候经常忘记关水龙头！帮助小马虎解决问题3、感谢你们的帮助，相信小虎以后不会这么马虎了， 帮助了小虎，我们再来看一看谁还能自己改掉马虎的坏习惯，我们一起来做个小游戏吧！4、希望你们可以把这些克服马虎的好方法用到我们的学习中， 在写作业的时候要认真、 仔细，不算错，不写错，反复检查。也要用到我们的生活玩游戏，利用克服马虎的方法中，有条理、有计划。相信你们都将不再是小马虎。拓展活动，养成好习惯。三、和马虎说再见（ 5）老师这里有一朵七彩花， 只有不马虎的小朋友才能将它变得漂亮， 如果你一天没有马虎做事，就为花瓣图上颜色，我们比一比看看谁的花朵最先变成七色花。教学反思