《中班艺术教学个人工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班艺术教学个人工作总结.docx（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、中班艺术教学个人工作总结绘画能让孩子的心灵世界变得多姿多彩，更能拓展孩子的想像。下面是小编为你精心整理的中班艺术教学个人工作总结， 希望大家喜欢。中班艺术教学个人工作总结篇一音乐对人的影响力是巨大的， 它能够直接而又强烈地影响人们的感情，触及人们的心灵深处。 论语中有记载说： 孔子在齐国听到了一种叫做韶的音乐以后，三个月都不知道肉是什么味道了。 又如：音乐家斯特拉文斯基说， 音乐就是情感，没有情感就没有音乐。随着社会的发展和生活的改善， 人们普遍的认识到， 让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育，对开发儿童智力，培养孩子的高尚情操具有十分重要的意义。 为此我们班在周六开设了艺术活动兴趣小
2、组。孩子是由我们从小班带上来的，他们活泼可爱，富有表现力。通过中班上学期艺术兴趣小组活动的学习和熏陶， 在身体、语言、认识、情感、个性、社会等等方面都得到了发展。一、歌唱活动。我们常常直接面对面地对着幼儿歌唱或带着幼儿歌唱， 并使用不带伴奏的清唱和稍带夸张的口型的演唱，以及富有感染力的情感表达，给幼儿做出正确的歌唱榜样。大部分幼儿能够自然、恰当地运用声音表情、面部表情以及身体动作表情，清晰准确地表现歌曲内容、形象生动的表达情感。例如，在演唱歌曲手心手背时，孩子们能运用有弹性、力度适中的演唱方法表现活泼、欢快的内容。同时我们还通过多种表演形式丰富幼儿的歌唱活动，帮助幼儿掌握正确、默契合作的演唱技
3、能。例如，在演唱歌曲谁会这样时，我们指导幼儿运用领唱齐唱的方法学习歌曲， 一位幼儿演唱歌曲中比较主要的部分，其他幼儿在我们的引导下能注意倾听他人的歌声， 继续唱歌曲中配合的部分。歌表演深受孩子们的喜欢， 在学习歌曲泼水歌、鞋子嗒塔响 时，我们将演唱活泼有趣的歌声和进行动作表演结合起来，幼儿边玩边唱，轻松、愉悦中习得知识。但是在歌唱教学中我们也存在许多不足之处， 下个学期我们要积极督促幼儿形成良好的歌唱姿势、发声方法、演唱技巧，懂得保护嗓音。学会评价同伴的表演。二、韵律活动。在为幼儿选择动作时， 我们主要考虑幼儿的兴趣和能力，特别是到了中班以后， 许多女孩子开始对动作的形式美产生了好奇心，我们逐
4、步增加了舞蹈基本动作的内容，以满足他们发展的需要。 还有我们采用节奏清晰、结构工整，旋律优美、形象鲜明的音乐，以激发幼儿参加韵律活动的欲望。 同时我们为了增加幼儿活动的趣味性，扩大幼儿表现动作的表现力， 我们投放了新颖、 富有美感、容易抓握的道具。在我们的带领下孩子们刻苦练习各项基本功，认真学习各种风格的舞蹈，在这个过程中，他们真正懂得了什么叫美 ，怎样用自己的身体语言去表现美 ;在这个过程中，他们陶冶了情操，提高了自己的鉴赏能力以及表现能力 ;在这个过程中，他们感受到了学习舞蹈的辛苦。从原来的不会听音乐到现在的会跳舞， 他们的进步还是看得见的， 也得到了园领导认可和家长的一致好评。 家长都认
5、为参加艺术兴趣小组活动对他们受益非浅，对孩子的气质、审美能力、身心健康、培养音乐、舞蹈的兴趣有不同程度的提高， 这对他们一生的发展都起着不可估量的作用。中华民族五千年的文明史， 舞蹈文化占有重要的位置。 舞蹈教育自古以来就被先人所重视， 下个学期在开展艺术兴趣小组工作中， 我们会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈知识。 让幼儿的舞蹈知识和动作的协调性能力都有不同程度的提高。三、打击乐器演奏活动幼儿在很小的时候就能够主动探究、 接触到的玩具。 他们会对这些玩具发出的声音表现出浓厚的兴趣， 经常主动地去弄响它们。 我们从幼儿实际能力出发、兼顾艺术性这两方面来配器、选择音乐，让幼儿参与到打击乐
6、器演奏活动中，初步了解有关高低、轻重、长短、音色等概念，获得最初的通过摆弄物体来创造声音的经验， 发展手的操作能力，为日后参与乐器演奏活动打下良好的基础。 我们班幼儿已经能比较熟练地掌握乐器的各种不同的演奏方法， 逐步学会使用小肌肉动作演奏乐器。但是幼儿演奏打击乐器时候的随乐水平比较弱， 下个学期我们要培养幼儿倾听音乐的能力， 学会看指挥手势进行即兴演奏， 并自如地用简单的节奏跟随音乐齐奏。四、音乐欣赏活动如果能从小培养幼儿对周围生活中各种的声音倾听兴趣和倾听能力，将会为他们欣赏音乐作品打下良好的基础。 因此我们充分利用一切机会，自然地、有意识地引导幼儿倾听周围生活中的声音，丰富他们对声音的各
7、种感性经验。夏末，我们让幼儿去感受暴雨的呼啸 ; 初秋，我们让幼儿去聆听鸟儿的欢笑 ;冬天，我们让幼儿去体验冷风的嚎叫。同时孩子也喜欢模仿交通工具发出的声音和人们活动发出的声音。他们还能比较好地理解歌词内容稍微复杂的歌曲， 而且对器乐曲的理解能力也进一步增强了。 在欣赏过程中， 幼儿会自由地采用各种手段进行创造性表达，努力追求使自己的表现更具有个性。下个学期，我们将不断丰富幼儿音乐欣赏的内容， 适当的使用辅助材料，帮助幼儿更好地感受和理解音乐作品， 使得幼儿的表现更细致、更完满、更具有艺术的审美情趣。中班艺术教学个人工作总结篇二绘画能让孩子的心灵世界变得多姿多彩，更能拓展孩子的想像。绘画是孩子
8、的一种天性， 由于幼儿在绘画能力水平上存在着差异。 本学期只有少部分幼儿绘画基础较好， 所以在刚开始的时候， 有的幼儿不那么喜欢动手画， 有的幼儿画的图案总是很小， 绘画能力总不见提高，我并没有急燥，而是给予孩子自信，陪同孩子共同学习，以孩子的角度去理解并引导孩子爱上画画。一、提高幼儿绘画的兴趣，寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘画活动。通过生动形象的语言， 以游戏的形式开展教学， 把绘画寓于游戏中，是我主要的教学方法如：(1)在进行蜡笔画教学中， 我解析图画时， 赋予图画生命力， 以童话故事的形式向孩子讲述图画内容。鼓励幼儿大胆想象、有创意。(2)在涂色方面，指导孩子学习了相似色、 渐变色等多
9、种涂色方法，鼓励幼儿有自己的想法。(3)选择布贴画， 这是孩子们未曾接触过的领域，是新鲜、好奇感带动孩子们去很好地完成他们的作品。(4)剪贴画，让幼儿的手眼协调得到了充分的锻炼， 对事物的形和色有了充分的理解与掌握。正所谓有趣的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿的绘画能力，我注意开展一系列不同形式的绘画活动， 大大的激发了幼儿爱上绘画的浓厚兴趣。二、重视幼儿作品的评价的技巧。在美术活动中，老师评价幼儿的美术作品是一个必不可少的教学内容，教师对幼儿作品评价的态度、标准，往往直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性。 对幼儿作品评价时要注意： 符合中班幼儿的年龄特点，富有童趣。在激发孩子学习兴趣的前
10、提下，给予一定的指导与评价。注意观察分析孩子的入园学习情绪， 让孩子在愉悦中画画。总之，中班幼儿通过这学期的美术兴趣班活动， 提高了构图能力，学会了对自己的画面进行简单的布局， 而且构图能有自己的想法。 在颜色的运用方面， 幼儿会根据画面的需要进行涂色， 能尝试不同的涂色方法及背景色的表现形式。 我允许孩子的绘画风格的与众不同， 这样才能彰显个性嘛 !三、开展不同形式的音乐活动。音乐活动学习了歌曲 让爱住我家袋鼠妈妈蚂蚁搬豆小树叶爷爷为我打月饼头发、肩膀、膝盖、脚 。幼儿能做到有表情的演唱歌曲，能吐字清楚，唱准曲调和节奏，能随音乐较协调的做模仿动作和舞蹈动作，体验了音乐活动带来的快乐。兴趣是最
11、好的老师， 活动中我只是作为一个引导者， 孩子们才是画出五彩世界的小主人。中班艺术教学个人工作总结篇三长达两个星期的艺术领域教学活动研讨结束了，在本次活动中，每位老师能从本班幼儿的实际出发，创设与活动相适应的环境，精心设计活动过程，每一个教学活动都有它独特之处。在内容的选择上， 选择符合幼儿生活经验、 幼儿年龄特点和天性的作品，体现生活化、童趣化，挖掘生活中的人、事、物，从中丰富感性经验和审美情感，激发他们表现美、创造美的情趣。手段上注重激趣， 采用形象有表征及游戏化的手段， 把艺术活动设计成一种有趣的游戏活动， 唤起幼儿表现的欲望和情感， 引导幼儿体验、想象和创造。每位老师能注重创设宽松、和
12、谐、愉悦的环境，让幼儿充分自如地表达、表现，培养了活泼开朗、大胆主动、自信的个性品质。在本次研讨活动中， 我设计的教学活动是以音乐欣赏为主的综合活动，通过我的教学实践，我是这样定义音乐欣赏的：对孩子来说，音乐欣赏就是如何听音乐， 能怀着欣喜的心情反复地听。 开展好音乐欣赏活动，可以使孩子接触更多的优秀的音乐作品， 增强对音乐的喜爱之情。引导孩子进行音乐欣赏，我认为做好倾听、理解、创造这三方面就可以了。一、倾听一个人在很小的时候，就对 倾听 或者是声音表现出浓厚的兴趣，但是随着年龄的增长、活动范围的扩大、生活经验的丰富，周围可以听到的声音越来越多。 如果不加以引导， 孩子会对周围许多美好的声音听
13、而不闻。孩子进入幼儿园后， 我们可以从最简单的入手， 如让孩子仔细听周围的鸟叫、蛙鸣、飞机的隆隆声、摩托车、汽车鸣笛声等 ;分辨大自然的声音：听下大雨、下小雨，雨水落在草地上、泥土上、水坑里，分别是什么声音 ;倾听活动室的玩具、门窗、写字、绘画发出的声音，厨房中洗菜、切菜、炒菜的声音等。二、理解我觉得真正的音乐欣赏， 最重要的是理解。 只有理解了才能对音乐所引起的情绪、情感有所体会。在引导孩子进行理解时， 可以带领孩子先理解所熟悉的歌曲的歌词，其次是音乐情绪。如：在迷路的小花鸭中，我先带孩子融入到情境中，通过先听，后理解，再感受的步骤，一步一步让幼儿听懂音乐所表达的含义。久而久之，孩子就会对这
14、些形成一定的概念，会用这些概念去理解更多的音乐。三、创造其实，每个孩子在倾听、理解音乐的同时， 往往伴随着创造活动。1、孩子最容易理解和掌握的创造就是身体动作，可以让孩子用动作对自己的音乐感受进行表演，而且要做与别人不同的动作。2、其次就是用语言进行创造，在音乐欣赏中，孩子熟悉了乐曲，可以说一句自己的话， 要和老师给的模式一样， 并且用和音乐一样的声音来说。如：飞呀飞呀，小鸟一边轻轻飞，一边慢慢飞;织呀织呀，妈妈一边织毛衣，一边唱歌。3、孩子选择最多的就是用美术方式进行创造。如在迷路的小花鸭中，欣赏了情绪差异很大的两段歌词，让孩子用色彩表达相应的情绪，分别表达自己的感受，孩子们表达的非常正确，并且还会配有语言进行解释。在生活中，只要运用恰当的方法， 在恰当的时间引起孩子的注意，一定会让孩子为了快乐而欣赏音乐!以上是本人在这次研讨活动中的感想，望领导给予指正。