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1、课题Unit 1 Welcome back to school 第一课时本部分主要巩固Good morning./ Hi. 并学习新句型：We have a new friend today. Im from 国 (教学目标家)。 Welcome! 通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍教学重点国家名称及介绍他人和自己。教学难点国家名称及介绍他人和自己。课时安排1 课时教具准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。教学过程二次备课热身 / 复习（ Warm-up/Revision）通过真实的情景演练。使学生较快的进（1）播放英语歌“ He
2、llo ”的录音，让学生跟着录音演唱。入情境，理解意思。（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。2新课展示（ Presentation）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have anew friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。T: 带领全班一起说 Amy! Welcome!注意不要将 Welcome 的发音发错了。（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling:Hi, Im Bai Ling. Im from China.(手中挥动中国国旗) 。利用国旗卡片，教读China, USA, Canada三国的名字。（ 3）
3、 教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。（ 4）再进行介绍他人的操练。3趣味操练（ Practice）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/ 她问好。表演对话内容。（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。4拓展巩固（ Oroduction）内容：活动手册P1。目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。5检测提高（ Progress ）（ 1）听录音，仿读对话（ 2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。板书We have a new friend.China, USA, Canada设计学生能较快掌握国家的单词，对于句子有点难以理解，且不易读。教学反思