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1、有趣的汉字教案设计范文本课是通过读短文，让学生认识“爷、桌、元、毛、笔、您、用、成、羊、表、示、休、息”这 13 个生字，学会写“毛、用、元、示、写、字、笔” 7 个生字。同时通过短文中爷爷和元元的对话，使学生了解一些简单的造字方法，方便学生日后学习生字。本次识字课通过小组学习、合作学习、角色表演、游戏等，促使学生们动脑、动眼、动嘴、动手，调动多种感官积极参与，让学生在生活中识字，在游戏中识字。1 、能正确、流利地朗读短文，了解短文含义。2 、会认 13 个生字，会写“毛、用、元、示、写、字、笔” 7个生字，认识“冖”“宀”和“？”这3 个部首。3 、学会把字的形和义结合起来认识生字、记忆生字
2、。认识 13 个生字，会写 7 个字，培养良好的识字能力和写字习惯。生字卡片、田字格小黑板、纸苹果。一课时。1 、出示“马、虫、鸟、鱼、足、手”等字的象形字，让学生猜猜它们各表示什么字。2 、揭题“有趣的汉字”。1 、教师范读，要求学生听准字音。2 、学生自由读，认为难读的地方借助拼音多读几遍。3 、同桌分角色读短文，互相正音。4 、指名分角色读短文， 其他同学边听边在认为读得不够准的地方做上记号，读完后再指出来。5 、教师指导读好短文，要求爷爷的语气要读得亲切，元元的语气要读得天真、可爱。6 、读了这篇短文，你知道了什么？1 、在短文中把生字画出来，自己读一读，读准字音。2 、在四人小组中把
3、生字读给组员听，组员帮助正音。3 、教师出示生字卡片，开火车认读。4 、自由选择生字组词、造句。5 、指导书写。（ 1）出示 7 个生字，请学生说一说，你认为哪个字最难记、难写？谁能帮助他（她）把这个字记好？（教师引导学生说出字的笔画、笔顺和认字方法，并在此过程中认识“冖”“宀”和“？”这3 个新偏旁。）（ 2）教师示范写。（ 3）学生练习写。（教师巡视学生的写字情况，包括写字姿势是否正确，书写是否规范、端正、整洁等。）（ 4）师生互评共赏。 （写得好的给予表扬奖励，有不足之处要及时纠正。）6 、巩固练习。（ 1）今天，我们一共认识了 13 位汉字朋友，好客的汉字们要邀请我们去果园里摘苹果呢！ 只要你把苹果后面的生字读准， 你就能把苹果带回家。（ 2）游戏：摘苹果。让学生说说本课学习了哪些内容，有哪些收获内容仅供参考