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1、实际问题教学目标：1. 知识目标：巩固复习连乘应用题的解题方法，使学生能准确理清数量关系，解答问题。2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力。3. 情感目标：提倡学生算法多样化，养成认真计算的好习惯。教学重点：理清数量关系，掌握分析方法。教学难点：理清数量关系，掌握分析方法。主要教法：指导探究。教具：投影。教学过程：一、口算练习206=50 40=1006=81000=606=9060=17 100=49100=1410=3410=60100=200 6=257= 857=4 2 9=9 25=二、指导练习1. 出示 P16 /2 题：每个书架有 3 层，每层有 62 本书， 3 个书
2、架共有多少本书？(1) 学生读题，理解题意。说说条件和问题。(2) 和同学说说你的想法。(3) 全班交流：你是怎样想的？先求什么？再求什么？怎样列综合算式？（根据学生的叙述，进行板书）33=9（层）623=186（本）629=558（本）1863=558（本）33626233(4) 师引导学生进行总结：用两种不同的方法都可以解决同一问题，只是先求的算式道理不同。2. 出示 P16/ 3 题：(1) 学生读题，独立分析数量关系。(2) 用你喜欢的方法进行计算。(3) 指名汇报交流，集体订正。3出示 P16/ 4 题：（ 1）学生自由读题，分析已知条件和问题。（ 2）要求一共有多少本练习本，可以怎样想？互相说说。师：你用到了哪些条件？剩余的条件说明什么？根据学生的叙述，逐个进行讲解。 407=280（本） 2511+5=280（本）师：用这两种方法。可以互相进行验证。（ 3）把你使用的方法，完整的进行叙述三、课堂作业。学生独立完成 P17 5 、6、7 题。老师随时进行批改，对个别学生进行指导。