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1、乘法的估算第一课时教学目标：通过解决实际问题学习乘法的估算，养成估算后验算的好习惯重点：估算时灵活选择方法教具：实物投影教学过程：一、复习。1. 口算11 页 1 题2. 复习一位数乘法的估算方法15 943 8210 7你是怎么样估算的？二、新授。（一）出示例题。 （投影）海豚表演场的看台平均每排有 31 个座位，共 22 排，全校 600 名学生去看表演，都能坐下吗？（二）让学生用已有的知识试估算。1.31 22把 31 看成 30 结果是 660，所以够坐2.31 22把 22 看成 20 结果是 620，也够用。（还可以同时把2 个因数往小了看，30 20=600）3. 笔算验证。4.
2、 总结估算的方法（三）练习。1. 先估算再笔算。一套校服 99 元，买 12 套大约用（）元摩托车一小时行78 千米， 3 小时大约行（）千米2.估算，把结果填在括号里。41 31= （）29 59=（）22 48=（）71 39=（）3. 估计文章的字数。（估计的方法： 先 数每行大约有多少字。 再数一共有几行， 算出字数后再减去插图所占的字数）教学反思：学生估算基础较好，理解比较容易。对于区间估算的方法在应用上出现问题比较严重，教学中应加强巩固练习，要让学生懂得根据具体的题目条件进行，加强练习，进一步理解区间估算上限估大数，下限估小数的道理。第二课时教学目标： 复习口算乘法和笔算乘法，能正
3、确计算，能灵活选择方法估算。重点：能用简便方法计算一个因数末尾有零的乘法。教具：投影过程：一、提问： 通过本单元的学习，你学会了哪些知识？二、复习口算。填空： 13 页 1 题（学生说口算过程，再总结出两组题的口算规律）三、计算并验算。1. 改错（投影）。56 49=72878 50=3905 67 8 49 5 05 0 43 9 022 472 8说出错在哪里？怎么样改正？提示：因数末尾有0 的能简便运算就简便运算。2. 用竖式计算并验算。26 38584234 4749 80366087 40分组计算，学生板演，订正。比赛： （ 26+57） 263002-34 4745（ 204-126 ）75 53+2078看谁正确率高。四、估算。14 页 6 题， 说出估算过程并在练习本上表示出来。作业：第14 页第 5、 7 题。教学反思：整体达到复习目的，为了明确算理，可以降低难度，培养学生的自信心。