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1、最新初中精品教育资料，仅供参考学习！九年级语文下册17 公输教案学科语文课 题17、公输课 型教知识1. 了解墨子及其非攻主张。能力2. 体会墨子高超的劝说艺术。学过程通过熟读课文加深对字词和文章的理解，在把握整体的基础上探讨墨子方法目的劝说艺术。情感认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡标态度献。教学重点1.熟练翻译文章内容，疏通句意，掌握重点字词解释.2.理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。教学难点鉴赏墨子的劝说技巧。教学媒体多媒体教 学 过 程 设 计教 学 内 容 及 问 题 情 境学 生 活 动设 计 意 图1 / 2最新初中精品教育资料，仅供参考学习
2、！一、导入课文同学们，当今世界的两大主题是和平与发展，学 生 诉 说 关 于由学生谈看法战争给人们带来的苦难罄竹难书、今天我们走近一位热战 争 的 看 法 ，引入，结合学爱和平的人，他凭借自己雄辩的口才，巧妙的词锋以及引入课文。生 生 活 谈 感果敢勇毅阻止了一场不义的战争，让我们来领略他非凡受，更容易让的表现。学生接受。二、资料助读多媒体出示：、关于先秦诸子散文：学 生 浅 谈 对 诸先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时子 百 家 的 认了解相关资料代、主要的著作有论语孟子墨子老子识 ， 然 后 自 由庄子荀子韩非子吕氏春秋等、先秦诸阅读子散文的发展大致经历了三个阶段：春秋战国之交为第让学
3、生快速和一个发展阶段，以论语和墨子为代表。论文语是较短的语 录体散文。墨子在对话中有议论，初具议论文的规模。战国中叶为第二个发展阶段，以教 师 出 示 的 资孟子和庄子为代表。孟子是对话体论辩料本从时空上对文，庄子接近专题论文、战国后期为第三个发展阶接，段以荀子和韩非子为代表。整理笔记先秦诸子散文大多文情并茂，极具文采，善用譬喻陈说事理，论辩是非，增强了说服力，而排比、夸由不熟悉到熟张等修辞的大量运用更使文章辞采缤纷。总之，先秦诸熟记内容悉，子散文无论思想性还是艺术性都对后世文学产生了深远影响。、墨子及墨子：更好的理解课墨子，（约前前）名翟，鲁人，文 .一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。主张？兼爱”“非攻”。墨子是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作2 / 2