《北师大版品生二上《第一单元我爱我的身体》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版品生二上《第一单元我爱我的身体》教案.docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、最新北师大版品生二上第一单元我爱我的身体教案单元目标1、了解自己的身体的基本特征, 发展积极的自我意识。2、了解身体主要部位的基本功能, 意识到它们对自己生活的重要作用。3、爱护自己的身体 , 养成良好的生活习惯与卫生习惯。单元内容由两个主题活动组成：主题一：了解我的身体主题二：保护我的身体主题一了解我的身体教学目标1、认识身体整体和各部分器官 , 测量自己身体的生长发育的情况 , 关爱自己的身体；培养与同学合作的能力 , 增强保护意识。2、用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育情况。3、感受自己身体的基本特征, 关心自己身体的生长发育的情况, 发展自我意识 ,能主动帮助他人。活
2、动重点引导学生结合自己的亲身感受学习相关知识 , 激发学生的学习兴趣与探究的愿望。活动准备课件、软尺、彩笔、报纸、剪刀等活动时间1 / 7一课时活动过程一、谈话导入、揭示课题。说说自已身体各部位的名称。同学们 , 你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗？你想了解自己的身体吗？今天 , 我们一起来认识一下人体的结构和功能。（板书：第一单元：我爱我的身体了解我的身体。）二、认识人体各部位、各器官及其功能。1 、人体各部位：（ 1）老师用学生或自己的身体讲。（ 2） 学生以小组为单位 , 说说人体各部位的名称。2 、各器官及功能（ 1）多媒体展示人体内脏图。（ 2）说说人体内部各器官的名称及功能。3
3、、全班交流 , 互相补充及纠正。三、画画我的身体1 、我们的身体各有特点 , 可以画下来 , 办个展示会。2 、用什么工具画我们的身体呢？3 、有什么问题需要大家研究解决吗？（如 , 一张纸不够大怎么办？自己画不过来怎么办？）4 、说一说自己身体的样子。四、我知道的身体器官1 、把自己知道的身体器官画在画像上。2 / 72 、先在小组里交谈 , 再大组交流。（例如：让学生绕着教室跑两圈后 , 再来说说心跳和脉搏有什么变化；或早上起床后身体的感觉 , 紧张的学习或劳动后身体有什么变化 , 或感冒发烧后身体的变化等。）五、量一量我的身体1 、怎样知道自己身体生长发育的情况呢？（用数学中量一量的办法
4、）2 、让学生用标尺、软尺等工具互相量一量身高、臂长、腿长、胸围等 , 并做好记录 , 再比一比 , 谁长得高 , 长得快。六、总结谈话。1 、让学生自己来说说通过这几节课的学习你有什么收获。2 、师总结 , 评价。主题二保护我的身体教学目标1、知道身体部分部位的特点、功能, 了解身体保健的基本常识；懂得爱惜自己的身体。2、尝试用小实验、表演等方法, 了解身体器官的功能。3、树立健康的生活意识 , 对自己身体主要部位的功能有观察、探究兴趣。活动重点帮助儿童养成健康的生活习惯。活动准备医学知识 , 头饰和一块布 , 牙、胃、肠、调查的表格活动时间三课时3 / 7活动过程第一课时保护牙齿一、牙齿的
5、保护。（ 1）为什么要保护牙齿？A 作用：牙齿主要是咀嚼食物的器官B 重要性：没有它 , 无法消化食物。（ 2）如何保护牙齿？（坚持刷牙、定时看牙医、少吃甜食等等）A 学生四人小组讨论并自由发言。B 现场做小调查：我们一天应该刷几次牙？什么是正确的刷牙方法？新牙掉了 , 还能再长上来吗？（3）选择判断以下行为的对与错。（书上P3 页内容）（4）学习刷牙歌及牙齿的小知识。（9 月 20 日爱牙日）二、总结评价三、课外延伸回家把学过的知识讲给爸爸、妈妈。第二课时保护我们的眼睛和耳朵一、过渡导入上节课我们学习了怎样保护牙齿, 这节课我们继续学习五官科的保护-眼睛和耳朵的保护。（出示课题）二、 保护我
6、们的眼睛和耳朵4 / 71 、为什么要保护眼睛？（ 1）眼睛带来光明。（做实验：全班闭上眼睛体会盲人的生活；用一块布蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。）（ 2）保护不好眼睛会生眼疾, 给生活带来不方便。（例如：沙眼、红眼病不能上课, 会传染；近似眼戴眼镜 , 跑步跑不快 , 照相不好看等等。）2 、如何保护眼睛？（1）学生四人小组讨论并自由发言。（2）老师讲述“小眼镜找朋友”的故事。（书上P4 页内容）（3）老师讲眼睛奇妙的地方。（书上P5 页内容）三、耳朵的保护。（1）为什么要保护耳朵？（ A 听声音 , 说话听话： B 生病的危害：中耳炎影响大脑。）（2）请学生讲该如何保护耳朵。（3）判断
7、以下行为的对与错。（书上 P6 页内容）（4）减少噪音 , 从我做起（书上 P7 页内容）四、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。五、总结评价第三课时保护我们的骨骼和肠胃一、复习：如何保护眼睛和耳朵？5 / 7老师过渡：上节课 , 我们学习了五官科的保护；这节课 , 我们再来讲讲内部器官的保护。（出示课题）二、骨骼的保护。（ 1）为什么要保护骨骼？A 骨骼的作用：骨骼是身体的支撑 , 像盖房子的墙与柱子；B 重要性：医学上讲人体有两大痛：骨痛和神经痛。骨折 , 使人走不了路 ,干不成活 , 生活不能自理。（ 2）如何保护骨骼？A 学生四人小组讨论并自由发言。B 老师讲：坐如钟 , 立如松 , 行
8、如风。（保护好脊柱）；C 我们还要多喝牛奶。（补钙 , 多晒太阳）；D 注意安全 , 不乱闯红灯。（防止骨折）(3) 看书复习骨骼的保护。（书上 P8 页内容）三、肠胃的保护。（ 1）为什么要保护肠胃？A 肠胃的作用：听种子的旅行故事及食物的旅行书上P10 页内容；B 重要性：肠胃的消化作用。（ 2）请学生讲该如何保护肠胃。A 吃饭不要吃多 , 导致积食；B 冷热搭配；C 坚持吃早餐 , 预防胆结石。（ 3）做选择游戏：胃喜欢谁？（书上 P9 页内容）（ 4）制作头饰表演食物的旅行。6 / 7四、总结评价我们不仅认识了我们自己的身体 , 还懂得了怎样保护它 , 希望每个同学都能付出行动 , 说到做到 , 争取做一个学习好 , 身体棒的有用人才。教学反思7 / 7