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1、物理八年级下北师大版5.2 光的反射教案课题：光的反射课型：新授课教学设计设计通过实验让学生在研究交流中经历探索发现，感悟控制变量的方法，从而建构光的反思路射相关的知识体系，达到提升学习能力的目的。知识（ 1）了解光的反射现象。（ 2 ）了解反射定律，知道法线、反射光线、入射光线、反射角和入射角的和含义。技能（ 3）了解镜面反射和漫反射及其应用。教过程学与经历“探究光的反射定律”的活动， 从而获得比较全面的对探究活动的体验。目方法标（ 1 ）在探究活动中培养科学态度，提高将科学技术应用于日常生活和社会情感、的意识。态度与（ 2 ）培养参与科学探究的兴趣，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学价值
2、观道理。重点重点探究光的反射定律难点难点反射定律中的“三线共面”的理解和两种反射现象的应用。教学准备激光笔、平面镜、附有量角器的白色硬纸板、投影教学过程提要教学环节个 人 复 备一、一、新课导入复习演示：平面镜将太阳光照在室内的墙上。旧知提问：你观察到什么？（墙上有一明亮的光斑）引入归纳：光射到物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种新课现象叫做光的反射二、新课教授：活动一： 让一束光斜射在平面镜上用手找到反射光，用两只笔猜想出光走过的路径，你会有什么发现？结合课本40页 2.2-5 ，说出他们分别是什么光线讲解：与光的反射有关的几个术语。（出示投影）探究光的反射规律。活动二：二、讲1
3、. 把一束光以一定角度入射到平面镜上，测出入射角和反射角的大小。授新2.改变入射光线的方向，观测几组入射角，并将有关数据填入课（新下表：知探究）次入射反射数角 I角 r123归纳：反射角=入射角3移动入射光线的方向，使之与镜面垂直入射当堂训练四、课堂小结五、布置作业板书设计0归纳：反射角= 入射角 =01. 寻求反射光线、入射光线和法线的位置关系。归纳：反射光线和入射光线分居在法线两侧。2. 以法线 ON轴线，将白色硬纸板的 OB面绕法线 ON缓慢旋转。归纳：光反射时，入射光线、反射光线和法线在同一平面内。总结光的反射定律： （“共面”、“异侧”、“相等”）活动四 : 在反射过程中光路是可逆的
4、.镜面反射与漫反射光照到镜子上迎着反射光的方向，可以看到特别刺眼的光如果光照在白纸上无论在那个方向都不会感到特别刺眼，这是为什么？归纳：镜面反射和漫反射反射面的光滑程度不同，但都遵循反射定律。1、 光线与平面夹角是300，则反射角是 _, 入射光线与反射光线的夹角是 _。2、通常将反射现象分为两类：一类是（），另一类是（）。坐在教室里能从各个方向看到黑板上的字，是因为光线在黑板上发生了（）反射，这时每条光线都遵守（）定律。鼓励学生课后继续交流，通过协作探究解决心中疑问做做想想：回家帮妈妈擦擦皮鞋，并思考，皮鞋为什么越擦越亮？光的反射光的反射定律： “共面”、“异侧”、“相等”镜面反射与漫反射教后感