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1、受伤了，如何急救教学内容：汕头安全教育平台五年级安全课程第9 课受伤了，如何急救。学习目标：1、 懂得一些简单快速的止血方法。2、 学会简单的包扎技巧。3、 培养学生的安全意识，并能将所学在实际生活中自救互救。教学重难点： 1、懂得一些简单快速的止血方法。2、学会简单的包扎技巧。教学准备：1、日常急救用品2、学生课前了解简单的急救技能教学过程：一、图片导入，激发兴趣1、师：同学们，今天的安全课，我们先来看一些图片，说说你看到什么了？生：有人受伤流血了。师：受伤流血了，那怎么办呢？这就是我们要学习的内容，受伤了，如何急救？2、齐读题目受伤了，如何急救二、观看视频，掌握急救知识师：2016年“世界
2、急救日”的主题是：“儿童学急救、急救为儿童”。可见，急救是我们每个人都应该掌握的技能技巧,我们少年也不例外。那么我们少年要掌握哪些急救技能呢？下面让我们先一起观看技能短片，初步掌握自救互救的知识，提高自救互救的技能。（1） 技能一：快速止血1、直接加压止血法：以消毒纱布或清洁的布置于伤口上，然后用手掌或手指施压，压5-10分钟，等出血停止后，再用绷带、三角巾等包扎固定。2、止血点止血法：用手压住出血伤口上方的主要动脉，以减少伤口的流血量;同时，在伤口处以直接加压法并用来止血。3、止血应注意：（1）、如果伤口内有骨折，不能直接加压止血，以免加重损伤。（2）、止血不宜包扎过紧，并且每隔45分钟松开
3、一次，以免肢体缺血坏死。4、快速止血，合作练习设定情景，小组合作练习，一个组员扮演伤者，一个组员扮演救护者，其他的组员在旁边协作指导，对照大屏幕上的情景和方法，进行快速止血。5、展示快速止血操作结果，师生共同评价。（二）技能二：骨折急救1、判断骨折情况，采取方法急救 发生骨折，不可轻易搬离伤者，也不要随意将骨折处试行复位，以免加重损伤，增加伤者的痛苦。 （1）如果折断的骨骼露在外面并有出血，应立即进行外伤处理和止血处理。 （2）如果手足部骨折，可用小夹板、树枝等支撑好，然后用绷带或布条捆绑固定。 （3）如果颈部、脊柱和腰部骨折，尽量让伤者原地不动，等待医生救助。（4）一旦发生严重的摔伤，尤其是
4、无法动弹时，最好让伤者安静躺着，并马上联系急救车，送医院就诊。2、教师示范 教师扮演救护者，一名学生扮演小助手，另一名学生扮演伤者，进行示范骨折急救过程。 （三）技能三：急救包扎 包扎具有止血、保护伤口、防止感染、固定骨折等作用，所以在急救现场上没有条件做伤口清创时，一定要先用绷带进行急救包扎。1、环形包扎方法：环形法：此法多用于手腕部，肢体粗细相等的部位。首先将绷带作环形重叠缠绕。第一圈环绕稍作斜状；第二、三圈作环形，并将第一圈之斜出一角压于环形圈内，最后用胶带将带尾固定，也可将带尾剪成两个头，然后打结。 2、应用绷带包扎，应注意：第一、须先在受伤处覆盖消毒纱布，然后使用绷带； 第二、包扎时
5、左手拿绷带头，右手拿绷带卷，以绷带外面贴近局部； 第三、包扎时应由伤口低处向上，通常是由左向右，从下到上进行缠绕；第四，包扎绷带不宜过紧，以免引起局部肿胀，也不宜太松，以免滑脱；第五，一般包扎手臂时要弯着绑，包扎腿部时，腿要直着绑。当没有绷带、消毒纱布等专用的包扎材料时，也可以用干净的毛巾、布块等简易材料包扎伤口。3、设定情景，进行比赛（1）设定情景，小组进行包扎比赛。（2）每小组派两位组员，一位扮演伤者，一位扮演救护者，其他组员在旁协助，进行急救包扎。（3）师生共同评价包扎结果，评出最佳小组。五、教师总结同学们，在我们的生活中，受伤的事时常发生，我希望我们能将今天学到的急救知识和技能运用到生活中去，为自己、为别人撑起一棵生命的大树！六、课后作业1、在汕头市安全教育平台上再看第9课的技能短片。（https:/） 2、对照视频反复练习急救技能。 3、完成技能训练作业。