《人音版音乐八下第4单元欣赏《小河的呼唤》教案1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人音版音乐八下第4单元欣赏《小河的呼唤》教案1.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、最新人音版音乐八下第4 单元欣赏小河的呼唤教案1教学目标：1、知识目标：了解印度民族乐器及歌舞。2、能力目标：总结出印度音乐的基本特征。3、德育目标：通过对他民族的音乐文化的学习及了解, 进而激发学生对本民族本土音乐的热爱。教学重点：感受印度音乐风格。教学难点：理解印度古典音乐中的两个基本要素。教学准备：多媒体课件、钢琴。教学过程：一、导入：课前播放印度舞。1、提问：同学们知道这首歌曲是哪个国家的吗？（印度）（展示亚洲地图）印度是我们亚洲南亚地区的音乐。南亚音乐文化区包括印度次大陆和斯里兰卡等周边国家的地区。（突出印度音乐的重要性）2、对印度的社会文化做简要介绍提问抢答的形式：首都、人口、旅游
2、、语言等方面。二、乐器播放由孙燕姿所演唱的神奇, 找出其中有特色的伴奏乐器并加以描述。西塔尔。塔布拉。三、欣赏印度乐曲晚上的拉格提问：该乐曲的速度大体发生了几次改变？每一次的变化你能让你想到什么？乐曲分析1 / 2印度古典音乐的两种基本要素：（ 1）拉格：指旋律框架（ 2）塔拉：节奏、节拍的总称实际演奏时 , 音乐旋律一边合着塔拉, 一边错开 , 往往形成切分, 使旋律与塔拉之间产生微妙的变化关系。四、欣赏印度民歌小河的呼唤1、初听：思考该曲的旋律进行有什么特点？2、学唱。3、加入特色节拍齐唱。4、介绍萨朗吉。五、知识回顾印度的旋律拉格；印度的节奏、节拍塔拉；印度的乐器西塔尔（琴）、塔布拉（鼓）；答对奖励、答错惩罚。六、总结印度音乐的基本特征1、缠绕着几个骨干音上下迂回曲折进行的旋律。2、各种滑音和装饰性音型的点缀。3、富于变化的鼓点。4、情韵浓郁、略带鼻音的歌唱。5、富于变化的即兴演奏及演唱。七、能力拓展为什么印度音乐的特色如此鲜明？2 / 2