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1、采薇练习11、思考：这首诗表现了什么样的主题？你认为哪些诗句最能表现这种情感？明确：2、给下列加点字注音犭严狁之故（）（）不遑启居（）我戍未定（）象弭鱼服（）王事靡盬（）小人所腓（）靡使归聘（）四牡骙骙（）（二）基点知识预习自测（1）通假字岁亦莫 止（）彼尔 维何（）维常之华 （）犭严狁孔棘 （）（2）词类活用今我来思，雨 雪霏霏（）岂不日 戒（）（3）古今异义不遑 启居古义：今义：君子 所依古义：今义：小人 所腓古义：今义：（4）一词多义薇亦作 止（）曰归曰归（）靡室靡家（）忧心烈烈（）载饥载渴（）忧心孔疚（）今我来思（）（三）重点精讲1、“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”被视为情景
2、交融的佳句，试赏析。明确：2、本诗的哪些章节运用了重章叠句的手法？表达效果如何？明确：五、课后巩固练习1、下列四组词语中没有错别字的一组是（）A望风披糜忧心忡忡世外桃园即来之，则安之B糜糜之音纵横驰聘弥天大谎人才辈出C兵荒马乱戍马倥偬仓遑逃窜箭拔弩张D寻物启事莫名其妙沧桑巨变山清水秀2、下列加点词语解释有误的一项是（）A采薇采薇，薇亦作止 止：句尾语气助词，无实义。B我戍未定，靡使归聘 聘：问候C行道迟迟迟迟：很晚D戎马既驾，四牡业业业业：高大的样子3、下列各组句中，每句都包含有通假字的一组是（）A岁亦莫止 /我戍未定B忧心孔疚 /我行不来C彼尔维何 /彼路斯何D象弭鱼服 /小人所腓4、下列有
3、关诗经常误，表述有误的一项是（）A诗经 是我国最早的一部诗歌总集，共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌305 篇，有“诗三百”之称。B诗经为我国古典文字现实主义传统的监觞，汉代儒家将其奉为经典，列为 “五经”之首；“楚辞”是我国浪漫主义文学的先河，以离骚为代表，因此又称“骚体”诗。C诗经依据音乐的不同分为风、雅、颂三部分，其中风又称为国风，艺术成就最高； 诗经的形式以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，与“风” 、“雅”、“颂”合称为诗经六艺。D雅分大雅和小雅，作者多属贵族阶级；诗作以歌颂和维护其统治为基本倾1向。采薇是大雅中的一篇。5、阅读 4、 5 两章，完成下列题目（ 1）“彼尔维
4、何，维常之华。彼路斯何。君子之车。 ”简析这四句诗表现的内容及作用的艺术手法。内容：艺术手法：（2）“牡”在诗中指驾车的雄马，其本义是，其反义词是。请写出含“牡”或其反义词的成语：。（ 3）请结合“四牡骙骙” 、“四牡翼翼” “四牡业业” “象弭鱼服”等诗句，说说本诗描写战争面的特色：采薇参考答案（一）前置作业2、采薇是小雅中的一篇，表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。诗句：“曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。”“忧心孔疚，我行不来。”“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 ”“我心伤悲，莫知我哀。 ”
5、3、（略）（二）基点知识预习自测（1）通假字“莫”，通“暮”，年末“尔”，通“”，花盛开的样子“华”，通“花”“棘”，通“急” ，紧急（2）词类活用名词作动词，下名词作状语，每日（3）启居古义：古人坐时，臀部贴在小腿上叫“居”；臀部离开脚后跟的叫“启”。今义：启发；居住君子古义：将帅今义：人格高尚的人小人古义：士兵或地位低的人今义：人格卑鄙的人（ 4）（三）重点精讲1、一、以往昔之虚衬眼前之实，以凯旋之乐衬内心之悲痛；二、以景写情，情景交融，含畜形象，耐人寻味；三、“杨柳依依”与“雨雪霏霏”对比，突出不胜今昔之感；四、大雪交加，饥渴难当，情境实悲；五、语调低沉，低回往复，气氛悲怆。读罢全诗，
6、我们仿佛看见一个身心憔悴的戍卒， 冒着大雪， 沿着泥泞的小路慢腾腾地走向画面深处，走向大雪浓重的远方。只给我们留下一个孤独的背影，一声幽怨的叹息。2、前三章，章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字。很明显，这三章，在章法上采用了重章叠句的手法：使用这种手法的好处是：在内容上， 以植物的生长暗示时间的流逝，时序的更替， 而人物内心的焦虑、痛苦也随之加重，从而突出了主题；在音节上， 反复吟唱，一唱三叹，音节和谐， 旋律协调在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐美。课后巩固训练1 D ；2 C； 3 C； 4 D；5（ 1）内容：由驻防地盛开棠棣之花的环境，引出将帅所乘的高大兵车。艺术手法：以环境的优美反衬战争的激烈；设问手法，自问自答，引出描写对象。（ 2）雄性的鸟兽牝牝鸡司晨、牝牡骊黄牡牝不分。（ 3）本诗十分注重用具体生动的细节来展现战争生活的图景。诗人对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战马“业业” ，“骙骙”“翼翼”，写“象弭” “鱼服”，让人想象到战争的惨烈。2