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1、学习习惯调查教学设计 教学目标：1、通过做游戏，感知什么是习惯。2、在讨论、调查的基础上，感受学习习惯的重要性3、学习诵读名言，感受时间的宝贵。重点难点: 使学生明确习惯的重要性,并且能够在今后的学习生活养成好的学习习惯。能够自己制定相应的计划并实践教学准备：多媒体课件、调查表教学时间：一课时教学过程：活动一：游戏导入通过反复做“交叉合手”的游戏，感知习惯的作用。今天我们研究的主题就学习习惯，那么，什么是学习习惯的？引出概念，让学生初步认知。下面我要做一个关于学习习惯的调查。（板书课题：学习习惯调查）活动二：学生提出问题，并填写调查表（1）根据课题，学生提出疑问，什么是“学习习惯”？怎么调查？
2、学习习惯对我们有什么用？培养学习习惯的方法是什么？下面，我们通过这节课能否解答同学们心中的疑惑。（2）初步认知学习习惯的概念，发放调查表，课件出示学习习惯调查表，说明填写要求。A、你拥有以下哪个习惯，在后面打号。 B、填写完成后，将结果汇报给组长。C、组长统计整理，将共有的习惯记录下来，并汇报统计结果。（3）小组活动，师巡视指导。（4）划去调查表的坏习惯这一环节是本课的重点，要求学生认真填写、实事求是通过打对号和划去坏习惯，学生体会到自身的优点及不足，找到努力的方向。过渡：同学们自己保存这个调查表，看看到期末的时候，你划掉了哪些环习惯，又多了哪些好习惯。当你勾上了所有的习惯，划掉了所有的坏习惯
3、，再把它交给老师好吗？活动三：培养良好学习习惯的作用和方法1、培养良好学习习惯的作用什么？（为什么要养成良好的学习习惯）（板书：作用）下面我们看看诺贝尔奖获得者是怎样看这个问题的。（1）出示课件：诺贝尔奖获得者对习惯的看法（2）思考：诺贝尔奖获得者认为终生所学的最主要的东西是什么？学生回答（略）。教师归纳：诺贝尔奖获得者认为终生所学到的最主要的东西，从小培养的良好习惯。可见，好习惯是人成功的核心。过渡：这些习惯看似不起眼，但却成就了他们的非凡人生，那么我们应该怎样培养自己良好的学习习惯呢？方法是什么呢？（板书：方法）播放视频材料“路曲心直”通过观看这个小故事，你明白了小和尚为什么会走向成功？学
4、生回答（略）具体方法：A、心中要有目标B、培养学习的毅力教师归纳结：向着目标，坚持不懈，持之以恒。据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，犹如物理学中的惯性力量。 “良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率”。过渡：说到学习效率，我们就要谈一谈珍惜时间。活动四：培养珍惜时间的意识你知道哪些关于珍惜时间的名言？分享给同学们。出示课件：珍惜时间的名言诵读名言，感受时间的宝贵。布置任务：制作一份课外学习计划。（可以和父母一起完成）小结：同学们，要想取得好的学习成绩就要从培养良好行为习惯开始，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，让好习惯伴随我们一生。最后，老师有一句话，想送给同学们，当你回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。板书设计：学习习惯调查作用方法