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1、用百分数解决问题教学目标：1使学生掌握求稍复杂的已知一个数的百分之几是多少求这个数的应用题的解题方法，并能正确地解答这类应用题。2感受数学与生活的联系，培养学生的应用意识和解决简单的实际问题的能力。3感受百分率在生活实际中的应用价值。教学重点：掌握比一个数多（少）百分之几的应用题的数量关系和解题思路。教学难点：正确、灵活地解答这类百分数应用题的实际问题。教学过程：一、设疑自探：1出示复习题：学校图书室原有图书1400 册，今年图书册数增加了1 。现在图书3室有多少册图书？2学生找出这道题目的分率句，确定单位“1”，并根据数量关系列式：1400（ 1 1 ）3二、解疑合探：1教学例 3。（1）出
2、示例题：学校图书室原有图书1400 册，今年图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书？（2）学生读题，找条件和问题，明确这道题是把谁看成单位“1” 。（3）引导思考：从“今年图书册数增加了12%”这句话中，你能知道些什么？今年图书增加的部分是原有的12%。今年图书的册数是原有的120%。（4）学生讨论后分小组交流，并独立列式计算：第一种： 140012%=168（册）1400+168=1568（册）第二种： 1400（ 1+12%）=1400112%=168（册）2通过这道题的学习，你明白了什么？（求一个数的几分之几和求一个数的百分之几，都要用乘法计算）3巩固练习：完成P93“做一做”第 1 题。三、质疑再探：你还有什么问题，提出来与大家一起讨论解决？学生提出问题，教师引导学生讨论解决。四、运用拓展：1补充练习（1）出示练习：油菜子的出油率是42%。2100 千克油菜子可榨油多少千克？油菜子的出油率是42%。一个榨油厂榨出油菜子2100 千克，用油菜子多少千克？（2）分析理解：A出油率是什么意思？这两道题有什么相同和不同？B第（ 1）题是求一个数的百分之几是多少，应用什么方法计算？第（2）题是已知一个数的百分之几求这个数，可以怎样解？（3）学生独立列式解答。2学生做教科书练习二十二的第1、3、4 题。