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1、课奇妙的护身术题）教 1 能通过仔细观察，发现各种动物是通过什么方式隐藏自己的。学2 能归纳出动物保护自身的特殊方式。目3 能举例说明利用保护色和拟态保护自身的动物。标4 能说出人们是怎样利用保护色的。情 1 能与其他同学交流学习。感 2 能感受生命的可贵。态度教 1 竹节虫标本。学 2 教学课件。准备教师引导学生活动多媒体辅助教学1 出示竹节虫版本后问：学生观察，发言。你们注意观察， 这里面由什么？2 你觉得我们容易发现小组讨论，发言。这只竹节虫吗？学3 找出课本 32 页的图中学生观察回答。由几种动物，4 问：你容易发现这些动学生讨论，发言出示课件， 展示有习物吗？为什么？关 动 物 保
2、护 色 和拟态的视频5 引导学生读保护色和学生读，并思考拟态和保护色的过拟态概念。不同点。6 你能举出其他动物利学生小组讨论，并记录下来。程用保护色或拟态保护自己的例子吗？教 师 在 视 频 仪 上展 示 学 生 的 有 关动 物 保 护 色 和 拟态的例子。7你见过迷彩服吗？它有学生回答。课 件 展 示 迷 彩 服什么作用？及一些军事武器。7 除了动物的保护色和小组讨论，分组回答。教 师 展 示 有 关 护拟态外， 你还知道动物身术的课件。的其他保护自己的方式吗？8 你们认为动物的这些学生回答。护身术对它们本身有什么意义？9有关护身术方面你们还有其他问题吗小 我 们 今 天 学 习 了 哪 些 内结 容？对动物的护身术你有学生回答，并提出问题课 件 展 示 有 关 动物护身术的视频。什么想法？教学后记：设计者：布心小学赖连生