《江南新苑环境设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江南新苑环境设计.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、江南新苑环境设计 以水为邻 该地块以建筑围合外圈，内部除2幢首层架空的塔楼外，均为绿化环境用地。方案采用大面积水面，力图营造一种江南水乡风容貌。造园史上崇尚自然，山水文化，体现了古人对自然规律的尊重。也和现代的环保、生态理论是一致的，所以在整个园林的中，我们最关心的是对原有自然的改造与保护，以颐和园的营造手法“垒土为山，挖土为湖”在土方平衡的基础上，塑造高低错落的小景，植以浓密的树荫，穿插小桥弯台、影壁，达到步移景换的效果，充分采用了借景、对景、引景、透景等手法，使景观游线处在动态的变化中，而水的形态，也力求反映自然，在全园中体现一种水生态。 水的形态有泉、溪、瀑、江、河、潭、泽、海全园水景，
2、以主入口附近的观瀑台开始，结合了传统文化中的典故，有龙井、雨花泉、莲花池、试茶亭、曲水流觞、白鹭洲，让人联想连篇。其间阡陌交通河道的岸线设计也极属自然，既有秀丽的太湖石、英石，又有润泽的黄石、塑竹、漫步在小道上，在草的选种也以素雅为主，间或植以一丛青竹，几株幽兰，让人远离尘嚣。国际绿色组织给环境的定义有三点：1、 良好的生态平衡。（可居）2、 具有可游性、娱乐性、趣味性。（可游）3、4、 开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源，创造性地使用教材。要注意联系本地区和学生的实际，关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理地调整教
3、学目标，灵活有效地推进教学过程，增强教育的针对性具有纪念性、标志性。（可观）“ 要谦虚，要坚持到底。 ” 这不是哪位伟人的话吧？在作文中好几次你杜撰了比较切合文意的 “ 名言 ” ，这两个 “ 要 ” 是你对自己的要求自己了。确实，聪明的你努力之后总有丰厚的收获，但之后你便又会回到原地。进入初三，希望你 “ 坚持 ” ！ 而现在广州附近楼盘多走入了本末倒置的误区，过份强调标志性、趣味性，大方的硬地，丛生的棕榈，让人在热闹过后缺乏回家那静谥温馨的感觉，就象长文居住在游乐场一样。因此本方案重点采用了生态平衡的植栽环境布置、大片的水体、浓密的大树、互补的植物，平实、原始的材料，鸟翔鱼乐、蝶舞花香真正提供一个家。 环境设计应结合建筑风格，在本区建筑简洁单纯充满现代感。所以环境设计在总体构思上选用山水环境，环保自然优先的标准，在景点上采用充满传统文化气息的造景，在材质上选用自然原始的木、石等材料，在手法上选用现代元素、结合建筑把水体、绿化通过架空、屋顶等全面引入建筑，形成各个高差上的立体绿化，创造温馨自然的主区新生活。“ 不能哭泣，那么就微笑吧！ ” 是否，这是你遭遇挫折时候的自勉？本学期，应该说你还算努力也算坚持，应该说发自内心自慰多了些。然而，或许老师看到的潜力你自己没有发觉 你可以更好！对自己要求高一些吧。