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1、乐音与噪声教案3学习目标1. 知道声音的分类。2、知道乐音的三个特征，能正确区分声音的响度、和音调的概念，知道决定音调的因素。3、知道不同的声源发出音色不同的声音。4、知道噪音的危害、来源以及防治途径重点1乐音的特性2噪声的危害及控制难点 音调与响度一、对一下课前测的答案1小溪流水哗哗的响水在（振动），这说明，声音是由物体（振动）而产生的，声音的传播要靠（介质）。2把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，可听到闹钟的铃声逐渐减弱，到最后就听不到了 . 这说明：（真空不传声）315oC 的空气中，声音的传播速度是 （340）m/s。人在岸边走过时， 会吓跑水中的鱼，说明（液体可以传声）
2、，月球上“死寂无声”是因为（真空不传声）。二、让学生回答响度的问题1、 2、 3（1）什么是乐音？什么是噪声？(2) 什么是响度？它的单位是什么 ?(3) 用力敲击鼓，鼓面的振幅加大，响度也随之加大。问：给你挂着的乒乓球、音叉、小锤，如何通过实验说明响度与振幅的关系？演示后得出结论：发声体的振幅越大，响度就越大问： (4)响度与距离发声体的远近有关吗？答有关，距离越远，响度越小阅读 43 页表格，了解声音的强弱与人的听觉效果，指出响度的单位是到 70dB 时，人们就感到吵dB，当响度达2音调（阅读书本43 页思考下列几个问题）(1) 什么是音调？听不同的声音你会区别它们音调的高低吗？让学生分别
3、发出高低不同的音调问：成年男女的音调有何区别？(2) 音调与什么因素有关？演示：硬纸片以不同的速度划过梳子，听听发出声响有何不同结论：发声体的振动越快，音调就越高(3) 什么是频率？它的单位是什么？蜜蜂飞行时发出声音的频率是 600Hz，它表示蜜蜂飞行时翅膀每秒振动 600 次。也可以说发声体的振动频率越大，音调就越高学生讨论：牛与蚊子发声的音调哪个更高？哪个的响度大？为什么？3音色（阅读书本44 页）(1) 什么是音色？根据音色的不同可以区分发声体吗？说明我们能根据音色的不同可以区分发声体：如不同的人、不同的声音、不同的乐器等。(2) 决定乐音特征的三个因素是：音调、响度、音色4噪声的防治(
4、1) 噪声对人们有哪些伤害？音乐声一定是乐音吗？(2) 学校中噪声的主要来源有哪些？如何来减少这些噪声？(3) 小结：减少噪声可以从 声音的产生、传播过程、接收 这几个环节进行防治。试 试 看：1在日常生活中， 常用“高声大叫” 、“低声细语” 来形容人说话的声音， 这里的“高”、“低”是指声音的(B )A、音调B 、响度C 、音色D、音调和晌度2用钢琴和提琴奏一个曲子时，你能把它们分辩出来，主要的依据是（C）A、频率不同B、声乐不同C、音色不同D、振动快慢不同3男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的学说话时，声带振动比较慢的缘故音调低，这是因为男同4一般来说老虎和小鸟的叫声都不同，其中的声带振动的频率比较大；而老虎的幅度比较大；另外，老虎和小鸟的叫声的小鸟的叫声音调高，说明了它的叫声响度大， 说明了它的声带振动音色也不同。5在教室里上课，室外常由噪声干扰，请你至少提出三种减小噪声干扰的方法。答分别从声音的产生、传播与接收进行防治小结：知道什么是乐音和噪声、知道乐音的三个特征、知道什么是音调、响度、音色，及它们各与哪些因素有关课后反思：