《北京版三年级下册数学教案面积单位的进率教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京版三年级下册数学教案面积单位的进率教学设计.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、面积单位的进率教学目标：1. 知识目标：经历探索面积单位进率的过程，记住 1 平方米 100 平方分米， 1 平方分米 100 平方厘米。2. 能力目标：会进行面积单位间的简单换算。3. 能力目标：发展空间观念，培养思考能力和学习兴趣。教学过程：一、复习导入，诱发参与1.我们学过了长度单位，知道了每相邻两个单位间的进率是10。1 米 =1 分米1 分米 =1 厘米1 米 =100厘米2. 谈话：前面我们认识了面积与面积单位，你知道哪些面积单位？（常用的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米。 ）这三个面积单位哪个最大，哪个最小？你能比划出它们呢的大小吗？那么在三个面积单位之间有怎样的大小关系呢，
2、 今天我们就来研究这个问题。（课件）二、引导探究，学习新知1. 探究 1 平方分米 100 平方厘米。谈话：拿出老师发给你们的正方形纸片（边长为分米的正方形） ，先量一量它的边长，再算出它的面积。学生独立完成。问：你算出的面积是多少？（学生的答案： 1 平方分米， 100 平方厘米）怎样会有两种答案的呢？组织让答案不同的两名学生上讲台比一比他们手中的纸片的大小。小组里同学也互相比比手中的纸片的大小。让答案不同的两名学生说出自己的算法：一种量的边长是1 分米，面积是1 平方分米。另一种量的边长是10 厘米，面积是 100 平方厘米。谈话：从这个正方形的面积计算过程中，你发现了什么？根据学生回答板书： 1 平方分米 100 平方厘米2. 探究 1 平方米 100 平方分米。谈话：你能猜一猜 1 平方米等于多少平方分米吗？在小组内说一说这样猜的理由。指名在全班说一说，根据学生发言板书：1 平方米 100 平方分米3. 完成“试一试”先在书上独立完成，再在小组里说说自己的想法。三、总结全课，拓展应用1. 问：今天这节课学会了什么？ 1 平方分米等于多少平方厘米？ 1 平方米等于多少平方分米？2. 你能知道 1 平方米等于多少平方厘米吗？先让学生互相讨论，然后指名回答。四、 作业：补充3 米分米3平方米平方分米200 厘米分米200平方厘米平方分米