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1、（四）“参观苗圃”教学设计：课题：“参观苗圃” （三位数除以两位数）教学内容： 北师大版小学数学四年级上册第65 到 68 页。教学目标：1 、经历探索三位数除以两位数的计算过程，能把除数看作整十数试商，并能正确计算。2、结合具体情境，培养学生运用所学知识方法解决简单实际问题的能力。3、通过情境设计，对学生进行绿化和美化教育。教学重点、难点：使学生掌握三位数除以接近整十数的两位数的竖式计算的试商方法。教学过程：一、复习旧知：1、用竖式计算： （ 1）140 20（2） 120202、你能说说除数是整十数的竖式除法吗？二、新授：1、情境引入： 15422（盆）2、探索算法：（1）估算： 因 22
2、10 220154所以不到10 盆； 因 225 110154所以比 5 盆多；因 22 6 1320154所以也比6 盆多。20（ 2）计算： 22 154该把 22 看成多少试商？应该商几？商写在哪里？为什么？商“ 7”是乘以 20 还是 22？为什么？（3）尝试： 350 4220（4）试算： 120 1818 120该把 18 看成多少试商？应该商几？商写在哪里？为什么？商“ 6”是乘以 18 还是乘以20？为什么？这一竖式与上一竖式有何区别？怎样知道对错？ 8 8如何检验：你会算吗：38 170（ 5）归纳算法：用“四舍五入”法把除数看作整十数进行试商，有余数的要验算。 （引导学生通过比较上述四算式进行归纳）三、巩固练习：1、课本 66 页第 1 题； 2 、课本 66 页第 2 题（师提示）3、课本 67 页第 3 题； 4 、课本 67 页第 4 题。四、课堂小结与作业布置。（略）