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两位数乘两位数（进位）乘法竖式错例分析学生学了两位数乘两位数（进位）乘法竖式后，在作业中出现了以下的错误：错例 1：加法的计算错误或漏算了一位。原因：粗心大意，计算时头脑不清醒，误把第三步的加法计算也算成了乘法。策略：（ 1）理解算理，让学生说一说第三步表示什么意思，应用什么方法计算。（ 2）进行判断练习，培养认真、细致的良好计算习惯。错例 2：原因：漏了加进位。策略：（ 1）理解算法，提醒学生注意乘法的进位，不要忘记加进位。（ 2）进行判断练习，培养认真、细致的良好计算习惯。错例：原因：计算过程中的进位记错了。策略：（ 1）让学生互相交流记忆进位的方法， 如用左手手指帮助记忆， 或者把进位数写在草稿纸上帮助记忆。（ 2）用不同的练习形式加强练习量，如计算小能力比赛，看谁的五星多等。