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1、用元、角解决问题第 5 章（单元）第 2 节（课）第 2 课时课 题用元、角解决问题教 学 目 标使学生初步掌握计算人民币的方法，能够解决一些简单的关于元、角的加减计算问题。教学重、难点1、 解决简单的有关元、角的加减计算的问题。2、 运用元、角之间的换算，进行相关的简单计算。教学用具准备教 学 方 法观察、探究法教 学 过 程学 生 活 动一、复习二、讲授新课三、巩固梳理，拓展应用。四、全课小结口答：1元8角=（ ）角 12角=（ ）元（ ）角1元3角=（ ）角 15角=（ ）元（ ）角1、 教学例题7：（1） 用课件出示例题7的主题图。用13元正好可以买下面哪两种杂志？小学生杂志 画 卡通
2、 连环画 报 世界5元 6元 8元 7元教师：仔细观察，你能从图中得到什么数学信息？学生观察，汇报四种杂志的价格分别是多少。师:这里的“正好”是什么意思？教师强调指出：“正好”的意思是两本杂志加起来的价格等于13元，既不能比13元少，也不能比13元多。师：那我们该怎样从4本杂志中选出2本来呢？接下来请你跟同桌一起讨论怎样解决这个问题。（教师巡视，指导有困难的学生）学生汇报后，教师组织学生看课本中的解决方案：先随便选两本试试：6元+8元=14元方案1：随便选两本，6元+8元=14元，比13元多了一点，所以随便那拿一本换成便宜的。一直试到6元+7元=13元， 8元+5元=13元。先选定一本，然后按
3、顺序试。 6元 共11元 5元 8元 共13元 7元 共12元方案2：先选一本5元的，然后一本一本试，5元+6元=11元 5元+7元=12元，5元+8元=13元 6元+7元=13元6元+8元=14元 7元+8元=15元教师引导学生比较，这两种方案，哪种更好，更不容易出错？教师点明第二种方案更不容易出错，以后我们遇到这些问题要有顺序地考虑问题，这样不容易发生重复或者遗漏的错误。师：一共找出几种？（2种）完成课本第58页做一做。16元钱正好能买下面的哪两种物品？4元 6元 7元 9元（1）提出要求：学生先独立完成，然后与同桌互相说一说自己的解题过程。（2）同桌进行学习互动，教师要注意巡视，帮助个别有困难的学生。今天我们学习了什么知识？指名回答提出一个数学问题学生观察交流学生思考，个别汇报同桌讨论交流用自己的语言叙述使学生懂得一个数比另一个多几用减法计算。学生自由提问并解答。独立完成学生理解题意，说说意思，再独立完成。学生观察、比较，交流汇报。教学反思