《新北师大版二年级数学下册《 除法练习一》公开课教案_10.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新北师大版二年级数学下册《 除法练习一》公开课教案_10.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、练习一教学设计教学目标：1能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式及有余数除法的试商方法，知道余数一定要比除数小。2.通过对比掌握有余数除法的两种现象的特征和规律，并能结合生活实际进行应用。3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让学生体验成功的喜悦，增加自信心。教学重点：1使学生体验除法的意义及竖式的计算过程。体会余数要比除数小。2经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。3使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。教学难点：体验除法的意义及竖式的计算过程，体会余数要比除数小。教学过程：一、谈话导入前面我们学习了有关除法的内容,这节课我们一起来回顾一下在这一单元重点学习了有余数的除法
2、，那应该注意什么呢?二、知识回顾1、出示课件：板书 余数必须比除数小那么谁来,说说除法算式中各部分的名称。2、板书：被除数除数=商余数。3、谁能检查出这两道题做得对吗?出示：729=8 579=634、下面老师考考你们口算除法掌握的怎样。(开火车口答)408= 819= 426=357= 546= 455=5、口算大家掌握的很好,谁能挑战这个练习题（分组抢答）。（）里最大能填几?（）641 （）4 26 5( ) 39（）873 （）960 7（ ）316、你们真是计算高手，那除法竖式怎样书写呢?出示课件（边讲边演示）。7、通过上面的复习,大家当回啄木鸟医生，出示课件。过渡：给树木治完病以后孩
3、子们休息一下，老师想知道你们为什么而读书?生回答:为中华之崛起而读书-周恩来师：孩子们践行你们的行动吧！谁能用学过的知识解决生活中的实际问题。8、出示习题一：27个红果，每6个摆成一个图案，可以摆成（）个图案，还剩（）个。齐读找数学信息和问题（指名板演），集体订正。9、出示习题二：独立完成下面习题。一串手链9个珠子,妙想有37个珠子最多能穿几串这样的手链?师:哪位同学愿意把自己的计算方法分享给大家。生：379=4（串）1(个)师：谁知道为什么最多只能穿4串呢？生：因为余下的1个不够穿一串,所以最多只能穿4串。强调：当余数不够一份时，就要运用前面学过的“去尾法”来解决，那下面这道题能用“去尾法”
4、解决吗?10、出示习题三：将41个鸡蛋全部放在蛋托里，每个蛋托最多放6个鸡蛋,至少需要（）个蛋托。同桌交流讨论，指名回答。师：你会列算式吗?出示课件：416=6（个）5(个)，6+1=7（个）,至少需要（7）个蛋托。师：注意剩下的5个鸡蛋还需要1个蛋托,因此至少需要7个蛋托,这就是刚才大家说的“进一法”,以后在解决有余数的除法问题时要注意理解题意,灵活处理余数。三、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？本节课,我们学习了在有余数的除法里,余数必须比除数小，还能灵活的运用所学知识解决生活中的实际问题。四、课堂练习1、竖式计算。488= 335=2、5根小棒搭一个五边形，24根可以搭几个五边形，还剩几根？