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1、马说理解性默写（）。1.本文的中心论点是（伯乐对千里马起决定作用的名14.作者认为千里马被埋没的根本原因是（食马者不知句是）：（），（）。其能千里而食也）。直接原因：（），（），2.本文的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：（）。食马者“不知马”的具体表现为：（），（）。（） （） （）。3.表明千里马和伯乐关系的句子是：（），15.食马者 “不知马 ”的具体表现（对千里马的不公正的（）。），待遇）是：（），（），（）。写伯乐对千里马起决定作用的名句是： （16.写食马者愚昧无知的句子：（），4.（）。（），（）。5.千里马被埋没的原因的句子（怀才不遇的人发的感17.食马者浅薄愚妄表现 （）。
2、 叹）：（），（）。（）。 （）。有一位名人曾说过： “世上不是没有美，而是缺少发18.对 “食马者 ”的无知发出强烈的谴责的语句是：6.现美的眼睛。”由此我们可想到马说的一句话：（），（）？（），（）。“（19.对食马者进行强烈讽刺是：（），曰：文中主旨是：（）。怀才不遇的人常慨叹的）!”7.两句话是：（），（）。20.表现 “食马者 ”以“知马者 ”身份叹息（统治者平庸浅8.优秀的人才常常需要识才的慧眼去发现，韩愈曾发薄，愚妄无知）的语句是：（），曰：“（）！”出人才常有而发现人才的人不常有的感叹：（），21.全文的主旨句中心句（表明作者对千里马被埋没的（）。感叹）是：（）？（）。（运用设
3、问句表达9.有一位名人曾说过： “世上不是没有美，而是缺少发作者心中感慨的句子）现美的眼睛。”由此我们可想到马说的一句话：22.运用设问句表达作者心中感慨的句子是：（），（）。（）？（）。10.马说中描绘千里马终身遭遇的句子是：23.这篇文章采用托物寓意的写法。 （）比喻（），（），（）。善于识别人才的统治者； （）比喻有才之士；11.千里马的悲惨遭遇是：（），（）；（）比喻：不识人才，摧残人才，埋没人才的浅能揭示文章主旨的一句话是： （）。薄愚妄的统治者。12.能表明千里马外在特征（千里马有异于常马的特马说 韩愈征）的句子是：（），（）。13.马说中千里马被埋没的根本原因是：世有伯乐，然后有
4、千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈 pi n死于槽 co 枥 l 之间，不以千里称也。马之千里者， 一食 sh或尽粟 s一石 dn。食 s马者，不知其能千里而食 s也。是马也，虽有千里之能，食 sh 不饱，力不足，才美不外见 xi n，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食 s之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！ ”呜呼！其真无马邪 y？其真不知马也！1.本文的中心论点是（伯乐对千里马起决定作用的名句是）：（世有伯乐），（然后有千里马）。2.本文的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是： （世有伯乐），（然后有千里马）。3.表明
5、千里马和伯乐关系的句子是： （世有伯乐），（然后有千里马）。4.写伯乐对千里马起决定作用的名句是： （世有伯乐），（然后有千里马）。5.千里马被埋没的原因的句子（怀才不遇的人发的感叹）：（千里马常有），（而伯乐不常有）。6.有一位名人曾说过： “世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。 ”由此我们可想到马说的一句话： （千里马常有），（而伯乐不常有）。7.文中主旨是：（其真不知马也） 。怀才不遇的人常慨叹的两句话是：（千里马常用），（而伯乐不常有）。8.优秀的人才常常需要识才的慧眼去发现，韩愈曾发出人才常有而发现人才的人不常有的感叹： （千里马常有），（而伯乐不常有）。9.有一位名人曾说过： “
6、世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。 ”由此我们可想到马说的一句话： （千里马常有），（而伯乐不常有）。10.马说中描绘千里马终身遭遇的句子是： （祗辱于奴隶人之手），（骈死于槽枥之间），（不以千里称也）。11.千里马的悲惨遭遇是：（祇辱于奴隶人之手），（骈死于槽枥之间）；能揭示文章主旨的一句话是： （其真不知马也）。12.能表明千里马外在特征（千里马有异于常马的特征）的句子是：（马之千里者），（一食或尽粟一石）。13.马说中千里马被埋没的根本原因是： （食马者不知其能千里而食也）。14.作者认为千里马被埋没的根本原因是（食马者不知其能千里而食也）。直接原因：（食不饱），（力不足），（才美不
7、外见）。食马者 “不知马 ”的具体表现为： （策之不以其道） （食之不能尽其材） （鸣之而不能通其意）。15.食马者 “不知马 ”的具体表现（对千里马的不公正的待遇）是：（策之不以其道），（食之不能尽其材），（鸣之而不能通其意）。16.写食马者愚昧无知的句子： （策之不以其道），（食之不能尽其才），（鸣之而不能通其意） 。17.食马者浅薄愚妄表现 （策之不以其道）。 （食之不能尽其材）。 （鸣之而不能通其意）。18.对“食马者 ”的无知发出强烈的谴责的语句是： （且欲与常马等不可得），（安求其能千里也）？19.对食马者进行强烈讽刺是：（执策而临之），曰：“天下无马） !”20.表现 “食马者 ”以“知马者 ”身份叹息（统治者平庸浅薄，愚妄无知）的语句是： （执策而临之），曰：“（天下无马）！”21.全文的主旨句中心句（表明作者对千里马被埋没的感叹）是：（其真无马邪）？（其真不知马也） 。（运用设问句表达作者心中感慨的句子）22.运用设问句表达作者心中感慨的句子是：（真无马邪）？（其真不知马也） 。23.这篇文章采用托物寓意的写法。（伯乐）比喻善于识别人才的统治者；（千里马）比喻有才之士； （食马者）比喻：不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者。