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1、教学内容：第 3 课 认识计算机教学目标：知识与技能：了解计算机的发展简史和计算机系统的组成， 认识常见的计算机硬件，掌握正确 开机和关机的方法。过程与方法：学生在教师教学课件的辅助下， 通过自主学习与合作学习的形式，学习计算机的 硬件和软件的相关知识， 开展研究性学习、自主学习活动，最终达到让每一位学生都能够掌握计算机的基本知识与技能。情感态度与价值观： 提高学生对计算机与信息技术的兴趣， 初步形成对计算机的感性认识， 能够规范 地使用计算机， 并注意爱护计算机。教学重点：教学难点：教学方法：教学准备：了解计算机的组成及各部分设备的作用。正确开机与关机的方法。演示法，任务驱动法，小组合作法多
2、媒体电子教室教学时数：2教学过程：激趣引入、出示课题（一）创设情境，激发兴趣可以通过演示动画或游戏等， 并设计一些学生感兴趣的问题，激发学习兴趣，引出 本课学习内容。师： 你都见过什么样的电脑？（笔记本、掌上电脑） 电脑都能干什么？问题启发、合作探究（二）搭建支架，创设学习环境在上面调动起学生学习兴趣的基础上，可以进一步提出问题。师：电脑有这么种，能够做这么多事，那谁知道，世界上第一台电脑是由哪国人发明的？是哪一年发明的？学生此处的回答可能不很理想， 教师正可以利用这一点开始新知的讲解。教师简单介绍计算机的发展简史，重点说明世界第一台计算机的名字、诞生时间和诞生地，以及它的大小、计算能力等，并
3、与现在的计算机进行适当比较，使学生了解现在的计算机的强大功能，从而激发他们的进一步学习兴趣， 同时，简单说明计算机的基本硬件组成，为下面的学习搭建个性化设计：教师示范开机操作，引导学生进行操作，这节课需要学生进行大量的操作练习，因此上课时应再次重申机房规则，并在教学中强调正确开、关机的重要性。教师讲解桌面，正常启动 Windows系统后，学生由于好奇，一般都会试探地做出移动、单击鼠标的动作。根据学生的这种认知特性，教材在这里适时地安排了鼠标操作方面的内容。为了给学生充分的实践机会，可以在教学中通过各类练习或游戏（如教材后的练习好基础。题）强调鼠标“拖动”巩固练习、知识创新和“单击”的操作。独立
4、探索、协作学习教师示范关机的操4、教师向学生布置好学习问题 （任务） ，让作，让学生按照步骤学生带着老师留的问题学习。可布置如下主进行练习，关机的过要问题： 你见过哪些和电脑有关的设备？电程一定要按照系统进脑一般由哪些部分组成？ （主机、显示器、键行程序方面的关机，盘、鼠标）保护计算机的设备。1、独立探索先让学生看教师准备的介绍计算机硬件和软件的音像资料或者演示课件，要求他们 记住其中自己知道的物品。然后布置学生阅读教材相关内容，了解计算机的硬件组成，记忆各种设备的名称及 其基本功能。 再后，教师通过计算机演示并简介一些常用软件的基本功能，让他们了解软件的作 用，理解软件也是计算机系统的重要组
5、成部分。 演示内容和介绍，要注意突出重点，忌面面俱到。2、协作学习将学生分成若干小组，每组分发计算机硬件和软件的实物或者图片，让学生们交流、讨论都叫什么名字，能够做哪些事情。教师要参与其中，适当点拨。3 、演示操作 教师一边演示一边讲解打开计算机和关闭计算机的步骤和要求， 注意强调开机和关 机的注意事项和安全要求。4. 协作学习 布置小组同学讨论开机和关机的具体步骤和应该注意哪些事情。 在小组充分讨论后，学生练习开机和关机。学生练习过程中，教师要加强指导和监督，保证安全操作。归纳总结、畅谈收获今天你有什么收获？教学反思：知道一些常见的计算机软硬件就可以了， 重点放在激发学习兴趣、为后续学习奠定良好基础上。在小组协作学习时， 可以让学生把本组知道的更多的计算机硬件和软件介绍给大家， 既可以调动学习兴趣，又可以使大家的知识得到共享。