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1、2.5.4万以内数的认识课型新授使用人主备人修改人王教学内容 ：人教版二年级下册第五单元P73-P74 的例 4、例 5，教学目标 ：1使学生认识记数单位“万”，经历数数的过程，体验数的发展。2会读写万以内数，知道这些数的组成，掌握数位顺序表。3发展学生的估算能力和数感；体验数与生活的密切联系。重点、难点 ：1会数万以内的数，掌握数位顺序表。2接近整百、整千的数的数法。教学准备 ：计数器，一个数位顺序表格（空的）。教学过程一、创设情境，生成问题1出示南京长江大桥的图。请学生说一说对南京长江大桥的认识。2提问：那么有谁知道南京长江大桥的公路桥和铁路桥的长度呢？师：南京长江大桥是我国在长江上最早建
2、立的公路、铁路两用桥。板书：南京长江大桥公路桥长4589 米，铁路桥长6772 米。3提问：看了这些数据后，你有什么想说的？（生答）师：说得太棒了，的确，这座桥不但很长，而且坚固，是我们中国人的骄傲。那么这样的数怎读？谁能试着读出这两个数，（指名试读）。真聪明，大家一起试读一遍，好吗？4揭示课题：千以内数大家已经会认、会读写了，那么比千大的数又该怎样认、怎样读写呢，今天我们一起研究万以内数的认识，出示课题：10000 以内的认识（板书课题）。二、探索新知、解决问题1学习例 4。（ 1）认识计数单位万出示主题图：观察例4 中的立方体。数一数：一个大立方体中有多少个小立方体？（ 请学生说一说是怎么
3、数的。）一个大立方体中有1000 个小立方体，这儿有10 个大立方体，共有多少个小立方体呢？根据学生所说，师生共同数一数。（一千一千地数。 ）小结并板书。一千一千地数，10 个一千是一万。“万”也是一个计数单位，它和千是相邻的计数单位，千位在左起第四位，万位在左起第五位。出示计数器A 、 请学生指出计数器上的千位、万位。B、教师拨一千，学生数一千，直到拨10 个一千，学生数一万。(2) 感知“一万” 。问：你们在平时的生活当中用过“万”这个计数单位吗？你们觉得万这个计数单位大不大呢？你知道“一万”究竟有多少吗？让我们来看看吧。在第二十八届雅典奥运会上，我国女子长跑运动员邢慧娜获得了女子1000
4、0 米跑的冠军。你知道她围着体育场的跑道跑了多少圈吗？（25 圈）师：当然，跑10000 米我们不需要，平时跑跑步是必要的，可以锻炼身体，增强体质。 10000 张纸有多厚？ 100 张纸厚约 1 厘米（用手比划一下） 。 10000 张纸约高一米（比用手比划）。如果每秒数一个数，连续不停的数，数到一万，大约需要多长时间？（3 小时，就是同学们从上午第一节课起到第四节课上10 分钟那么长的时间。 ）（3）数一数从 994-1000 ；从 9995-10000 。（男、女生分组数数，每组数一题。）从九千四百起，一百一百数，数到一万。（自己轻轻地数）从九千九百八十七起，一个一个数，数到一万。（可以
5、借助计数器）2学习数位顺序表（ 1）提问：到目前为止，我们已经学过了那几个数位？(2) 你能完成这个数位顺序表吗？ (出示空白数位顺序表）(3) 独立填表，完成后汇报。问：从右边起，第几位是万位？3学习例5。(1 ）教师拨出2356 ，请学生认读。根据学生认读板书：读作：二千三百五十六。如何写出这个数？请一名学生板书。（写作：2356。）(2 ）这个数是由（）个千，（）个百，（）个十和（）个一组成的。(3 ）有关这个数你还知道什么？（多请几名学生说，学生可能说出它是几位数，最高位是什么数位 。）(4) 计数器出示1234 和 512 指名读写并说说每个数的组成(5) 小组讨论，总结写法、读法。
6、师生共同小结：都是从高位写起、读起。千位上是几，就写几，读作几千；百位上是几，就写几，读作几百；十位上是几，就写几，读作几十；个位上是几，就写几，读作几。三、巩固应用，内化提高1填空：（ 1）一万里面有（）个一千；（ 2） 8361 是由（3）5 个千， 2 个百，（ 4）七千五百二十六5439读作（）个千，（）个百，（6 个十和 7 个一组成的数是（写作（），）个十和（）个一组成的；）指名填写，集体订正。2数一数（开火车数）数出 5897 后面 5 个数。数出10000 前面 5 个数。 3发散练习：按要求写数。（ 1）写一个最接近 10000 的四位数（ 2）用 1、 8、3、 6 组成的
7、最大四位数是（），最小四位数是（）。四、回顾整理，反思提升今天这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？五、板书设计10000 以内数的认识一千一千地数，10 个一千是一万。数位顺序表万千百十个位位位位位写作：2356读作：二千三百五十六2356 是由 2 个千、 3 个百、 5 个十和 6 个一组成的。作业设计基础：（1）10 个一百是 （），10 个一千是（）十万里面有 （）个一万，一千里面有 （）个十。（2）从右边起百位是第（）位，右边起的第五位是（）位，千位是第（）位。（3） 8008 这个数从右边起第一位上的8 表示 8 个（），第四位上的8 表示 8 个（）。（4）最大的四位数是（），最小的五位数是（），它们相差（）。（5） 5 个千， 8 个百， 4 个十和 6 个一组成的数是（）。（6）读数和写数都从()位起。综合：在方框里填上合适的数。01000 2000400070001570 1580 15901620 1630拓展提升：你能把2 、 6 、 0 、 0四张数字卡片按要求组数吗？（1）最大的四位数是（）。（2）最小的四位数是（）。（3）只读一个零的四位数有（）。（4）一个零也不读的四位数有（）。教学反思：