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1、一年级数学上册公开课教案认识钟表一、教学目标：1认知目标： 通过观察、 操作使学生初步认识钟面的外部构成；结合生活经验总结出认识整时的方法；能够正确地写出整时。2情感目标：使学生能积极参与数学学习活动，对数学产生好奇心与求知欲。3能力目标：培养学生的观察能力和思维能力，让学生从被动从属的学习转化为主动参与、积极探究的学习。4思维拓展目标：（ 1 ）初步建立时间观念，自觉养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。（ 2 ）使学生初步体会到生活中处处有数学。二、教学准备：教 具：电脑课件，一个实物钟，画于纸上的钟面。学 具：实物钟。教学重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法；教学难点：正确说
2、出钟面上所指的整时。三、教学过程：（一）创设情境，揭示课题。（1 ）情景引入： 小朋友见过钟表吗？钟表王国的兄弟姐妹可多呢！我们一起来欣赏一下这些钟表。（课件展示各种不同形状的钟表。）接着，教师继续激励学生，要想与这些钟表交朋友，想设计更漂亮的、美观的钟表，先要学会认识钟表。（ 2 ）揭示课题 .（出示课题 “认识钟表 ”。）（设计意图：通过观察不同形状的钟表，让学生了解钟表与日常生活的联系。）（二）探究新知。1联系生活，感知钟表面。（1 ）仔细观察钟面，看看钟面上有些什么？（同桌讨论）学生汇报：有12 个数字，有12 大格，有两根指针：分针与时针。（如果学生说出秒针，应给予鼓励，并说明本节课
3、不作要求。）（ 2 ）再仔细观察钟表，说说谁是分针、时针，它们是怎样的？（时针粗又短，分针细又长）（出示课件。）（ 3 ）认识分针与时针，请学生在自己的钟面上指时针与分针。（ 4 ）再次观察钟面，说说还能发现了什么？学生汇报。在 1 和 2 之间有一个大格。集体数从1 12 ，一共有多少个大格，。(5)观察时针与分针运动的方向是怎样的.（看实物钟的运动方向）看钟面，全班在老师的带领下用右手做顺时针转动。教师小结：一般来说，钟面上有12 个数字，有对应的刻度线，还有又细又长的分针弟弟、又短又粗的时针哥哥。2认识整时，找出规律。师：刚才同学们认识了钟表的面，那钟面上所表示的时间又该怎样认呢？天亮了
4、，有一位小懒虫还不肯起床（课件演示）。看一看现在是几时？引导学生试着认读钟面上的时间。师：小朋友是怎样知道钟表上的时间的？平时我们所说的“几点 ”是口头语，正确的书面用语是“几时 ”。板书学生所说时刻，并说明这是整时的一种表示方法。这个7 时在电子表上怎样表示呢？7： 00 。（说明是整时的第二种表示方法。）（ 1 ）演示课件：钟面时间分别是 6： 00 、8 ：00 、 3： 00 。学生认一认，并写一写整时。（ 2 ）学生观察这些时刻的分针、时针，你发现了什么？（小组讨论。）学生分组交流、讨论、在同伴的合作中学会看整时。生汇报，师引导。师生共同小结整时规律：分针指着12 ，时针指几就几时。
5、这些钟面都表示整时。（板书）3动手操作，感悟新知。（实物演示）。（1 ）教师拨学生认A、（故意将分针偏离12 ，让学生判断老师拨的是不是他们所说的整时）拨好后提问：现在是几时？这里教学几时不到和几时多一点即大约几时B、再拨 12 时，提问：当钟表上的时刻表示12 时的时候，分针和时针怎么样了？（2 ）学生拨时、A 、教师说时间，学生拨钟。（边拨边说，时针、分针对准什么？）B 、同桌合作，一人说时间，一人拨钟，然后交换，看谁最快。C、拨一个自己喜欢的时间，并说说这个时刻你在干什么？我们不仅要会认时还要会记时。让学生完成作业纸两个钟面表示的时刻。（三）深化新知，应用提高。你们已经会认钟表。现在我们
6、一起来认认小明的时间安排表。（ 1）P92 明明的一天。请学生写一写，说一说。说出小明什么时候干什么？然后评一评他的安排合理吗？（对其中特殊钟面提问）（第一幅图： 钟面 7 时 （什么时候的7 时？）明明在刷牙第二幅图： 钟面 8 时明明在读书 ,第三幅图：钟面 10 时在做操）小结时间表的作用：看看小明的一天安排得多么有顺序呀！这样的一天一定会有很多收获的。那么你们的一天又是怎么安排的呢？同组的小朋友说说。今天回去后和父母一起商量一天的时间安排，好吗？时间是很宝贵的，我们要珍惜时间，要向小明学习，不睡懒觉，合理安排时间，做健康、聪明的好孩子。（2 ）闯关：对比怎么都是十时呢？第一幅图钟面 1
7、0时有太阳的第二幅图钟面 10时有星星月亮的师：小朋友说的对，因为一天当中有上午时间和下午时间。这时顺水推舟进一步渗透上午和下午这一时间概念。（3 ）演示课件：一个小时后是几时？（课件演示钟面从3 时走到 4 时，再走到5 时）（四）总结梳理，拓展延伸。师： “你们这节课认识了哪位好朋友呢？学会了什么？还有哪些不懂的问题？师( 小结 )：今天我们一起上课的时间过去了，就再也不会回来了。时间一去不复返，的确如此。时间对于我们每个人来说都是非常宝贵的。希望小朋友们今后能用好时间，珍惜时间，做时间的小主人。板书设计:认识钟表有 12 个数字钟面上整时的特点 :分针 (又细又长分针指着数字)时针 (又短又粗 )12 ，时针指着几就是几时。