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1、。教学内容第三课时：小学生分类捡拾垃圾小常识备 课 者袁耀艳审 核 者亢美执教者教学目标1. 通过这次活动，让学生了解垃圾分类知识及出行安全常识，常用的垃圾处理方法引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性， 提高保护环境， 保护地球的意识。2. 培养学生良好的社会公德， 使他们自觉地用小行动来保护大地球。教学准备有关垃圾分类的知识。垃圾分类知识以及垃圾的工具。教学过程1. 老师讲解垃圾分类知识后， 学生补充后强调出行安全，全体出发。2. 到达目的地后， 教师强调安全意识， 划分活动范围，以小组为单位，分片活动。3. 小组同学分工合作， 在划片范围内开始活动， 分类捡拾垃圾 、活动结束，
2、各小组长清点人数，带着捡拾垃圾离开活动地点。4. 回到学校分组交流感受， 集中分享收获， 教师总结后，每人写一篇感受。相关资料：。1。一、生活垃圾一般可分为四大类： 可回收垃圾、 厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。二、目前常用的垃圾处理方法主要有： 综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。三、可回收的垃圾主要包括：废纸、塑料、玻璃、金属和布料。废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。塑料：主要包括各种塑料袋、 塑料包装物、 一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、 灯泡、暖瓶等。
3、金属物：主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。如果每回收吨废纸可造好纸公斤，节省木材公斤，比等量生产减少污染；每回收吨塑料饮料瓶可获得吨二级原料； 每回收吨废钢铁可炼好钢吨，比用矿石冶炼节约成本， 减少空气污染， 减少的水污染和固体废物。 四、厨房垃圾： 剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物， 经生物技术就地处理堆肥， 每吨可生产吨有机肥料。2。五、有害垃圾： 废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。六、其他垃圾：除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物， 采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表
4、水、土壤及空气的污染。垃圾是放错了地方的财富。回收垃圾不但美化环境，而且垃圾再利用可以节省新资源的开采，从而从根本上减少垃圾。 参与环保举手之劳， 让我们从身边小事做起，从正确投放垃圾做起吧。分类垃圾桶：绿色的是投放可回收垃圾的， 黄色的为不可回收垃圾， 红色的投放有毒有害垃圾。 的合成产生；垃圾分类收集可以更快实行废品回收和资源循环利用。通过分类投放、分类收集， 把有用的物资，如纸张、塑料、橡胶、玻璃、金属以及废旧家电等从垃圾中分离出来重新回收、 利用，变废为宝，既提高垃圾资源利用水平，又可以减少垃圾的处置量。同时垃圾分类是对垃圾进行前处置的重要环节垃圾通过分类后便于对不同垃圾进行分类处置。
5、如采用焚烧法处理垃圾， 需把垃圾分为可燃物和不可燃物，对热值较高的可燃垃圾进行焚烧处置， 不可燃垃圾进行综合利用或填埋；采用堆肥法处理垃圾， 则需把垃圾分为有机和无机垃圾。 对有机垃圾实行堆肥发酵处理，制成农。3。田或绿化用肥，对没有回收利用价值的无机垃圾进行填埋处置。另外，对其中的有毒有害垃圾需单独处置。为什么不可燃物和有毒有害垃圾不宜进入焚烧炉，玻璃、金属、建筑垃圾等不可燃物进入焚烧炉的主要危害主要有三点： 一、不可燃物使垃圾的热值降低、使垃圾焚烧时炉膛的温度过低， 从而达不到焚烧处理的无害化要求；二、玻璃、金属等在焚烧时会在高温下熔化并粘结炉排，引发机械故障，使焚烧炉无法正常运行； 三、某些条件下， 铜、铁、镍等金属离子会成为焚烧炉中的催化物，促使危险化合物二恶英的合成产生。废电池、防腐剂、杀虫剂、金属线路板、灯管、墨盒等含有许多重金属物质的垃圾高温焚烧后， 在灰渣和烟气会产生大量重金属离子中， 从而加剧灰渣和烟气的处理难度，对环境和暴露人群的健康危害极大。所以，在垃圾进行焚烧处理前，要把其中的不可燃垃圾和有毒有害垃圾分拣出来。4。5。6。欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求。7