《新华东师大版七年级数学下册《7章 一次方程组7.2 二元一次方程组的解法代入法解二元一次方程组》教案_5.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新华东师大版七年级数学下册《7章 一次方程组7.2 二元一次方程组的解法代入法解二元一次方程组》教案_5.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、8.2消元解二元一次方程组【教学目标】1.知识与技能:会熟练用代入法解简单的二元一次方程组，并初步体会解二元一次方程组的基本思想“消元”。2.数学思考：通过用代入法解简单的二元一次方程组，提高学生的分析解决问题的的能力3.解决问题：会用代入法解简单的二元一次方程组.4.情感与态度：在解方程组的过程中让学生体会化归思想，培养学生自主学习、合作交流的意识与探究精神。【教学重点】会用代入法解简单的二元一次方程组.【教学难点】理解“二元”转化为“一元”，掌握代入消元法解二元一次方程组的一般步骤。教学设计过程一、旧知回顾：1.什么叫做二元一次方程组的解？答：二元一次方程组的两个方程的公共解叫做二元一次方
2、程组的解.二、情境导入老师在网上买了红黑两种颜色的白板笔一共12支，总共花了26元，红笔每支3元，黑笔每支2元，大家能求出红笔，黑笔分别买了几支吗？分析：用二元一次方程组求解与用一元一次方程求解思考：二元一次方程组与一元一次方程3x2(12x)26有什么关系？二元一次方程组中第一个方程xy12可以写为y12x,所以,我们把第二个方程3x2y26的y换为12x,这个方程就化为一元一次方程3x2(12x)26.3、 讲授新知解二元一次方程组的基本思路是消元，把“二元”转化为“一元”.把二元一次方程组中一个方程的一个未知数用含另一个未知数的式子表示出来，再代入另一个方程，实现消元，进而求得这个二元一
3、次方程组的解这种方法叫做代入消元法，简称代入法三、例题讲解例1、用代入法解方程组：解：由,得 xy3. 把代入,得3(y3)8y14.解这个方程,得y1.把y1代入,得x2.所以这个方程组的解是代入消元法解二元一次方程组的步骤是什么？（1）变形：选择其中一个方程，把它变形为用含有一个未知数的式子表示另一个未知数的形式（哪个简单变哪个)（2）代入：把变形后的方程代入到另一个方程中，消元，转化为一元一次方程（3）求解：解一元一次方程，求出一个未知数的值；（4）回代：把求得的未知数的值代入到变形的方程中，求出另一个未知数的值（5）写解：用 的形式 写出方程组的解四、课堂练习1把下列方程改写成用含x的
4、式子表示 y的形式：（1）2x-y=3; (2)3x+y-1=0.2. 用代入法解下列方程组5、 课堂小结1、 解二元一次方程组的基本思路是消元2、 用代入法解二元一次方程组的一般步骤：变形、代入、求解、回代、写解3、 在探究解法的过程中用到了什么思想？建模思想、消元思想、化归思想6、 布置作业必做1教材习题82 第1、2 题选做2教材习题82 第2 题 七、教学反思本课的设计是通过生活中的实际问题入手，将设未知数列一元一次方程的求解过程与二元一次方程组相比较，从而得到二元一次方程组的代入(消元)解法这种比较，可使学生在复习旧知识的同时，使新知识得以掌握，这对于学生体会新知识的产生和形成过程是十分重要的