《【人教版】数学二年级下册：乘除法和加减混合运算.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【人教版】数学二年级下册：乘除法和加减混合运算.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、二年级数学学科（下）第五单元导学指导案课题：乘除法和加减混合运算课 型 ： 新授探究课课 时：第2课时使用说明及学法指导：教 师 复备 栏 或1、结合问题自学课本第 48 页例 2、“做一做”及练习十一中的第 3学 生 笔题，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，记 栏并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的帮扶生不做。学习目标：1. 借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。2. 使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。3. 培养学生养成先看运算顺序， 再进行计算的良
2、好习惯， 提高学生的运算能力。学习重点： 正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。学习难点： 理解规定混合运算的运算顺序的必要性教具：多媒体课件或情景挂图。教法 : 尝试指导法。学法：自主探究法。一、导学目标（一）、 独立尝试（预习）自学课本第 48 页例 2、“做一做”及练习十一中的第3 题内容。（二）、复习并检查（温固）。18925786305128931-862489（三）新课导入：1、引入课题。刚才的口算中，都含有哪些运算？后面3 个题目是怎样口算的？2、展示本节课的学习目标。( 齐读目标 )二、自主探究、合作交流（导读探究）1 、仔细观察，收集信息，解决问题问题： 1. 观察这幅图
3、，你知道了哪些信息？2. 根据这幅图我们能提出什么问题？3 你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？跷跷板乐园一共有多少人？2、反馈交流，总结混合运算的顺序分步算式综合算式综合算式43124377（ 4 3）127 19127=7+12 19=19追问：这是谁列的？追问 1：这道题我们先算什么？再算什么 ?追问 2 ：为什么先算 4 3？说说是怎么想的。3、练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序7 （ 43）=712=19问题： 1.有的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同？2. 加这个小括号什么意思？3. 不加这个小括号先算谁？4. 这个小括号该加吗 ?5. 用脱式计算的形式怎么算的
4、啊？说明：这道题有乘法，还有加法，那么我们要先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下没有参加计算的数 （7），再写出第一步计算的结果（ 12），在第二行写出第二步计算的结果（ 19）。问题： 1. 这道题谁会用脱式算一算？2. 这个算式我们要先算什么？再算什么 ?小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。三、自主练习、达成目标( 检测达标 ) 。1、下面各题第一步要先算什么？把它圈出来20827534468192问题这些题里有乘、除法，还有加、减法，我们按什么顺序？2、下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来3417338418333420244189
5、14623、先说一说运算顺序，再计算。48 163754976450456 2455836497四、拓展作业：（1、先独立答题 2 、组内交流3 、师生交流）1、把下面每一组算式合并成一个综合算式。（1）3515（2）48681815 3354846综合综合五、全课小结：在没有括号的算式里，两级运算都出现，应先算什么？后算什么？六、预习课本第49 页例 3 和“做一做”。七、板书设计：乘除法和加减混合运算教学例 2：跷跷板乐园一共有多少人？分步算式综合算式综合算式43 124377（ 4 3）12719127=7+12 19=19在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。教学反思：