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1、最新教科版道德与法治一年级上册第9 课我们的老师真好教学设计1 教学目标1、 让学生认识老师,熟悉老师 ,体会老师的爱。2、 让学生感受老师的亲切,建立良好的师生关系,拉近师生之间的距离。3、引导学生了解老师对学生的关心和爱护,体会老师的付出,培养学生对老师的尊敬之情。2 学情分析儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验,认识和感悟。教学过程中,要通过深入浅出的道理, 让学生认识老师,熟悉老师 ,体会老师的爱。引导学生热爱生活,体会老师的付出 ,培养学生对老师的尊敬之情。为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础。采取儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式,帮助他们体会老师对学生
2、付出的辛劳。3 重点难点教学重点难点：着重培养学生爱老师的情感 ,体会老师对学生付出的辛劳。4 教学过程活动 1【导入】一、课前体验 ,初步感悟说说我们的老师1.谈话：上学这么久了,大家说说看 ,给我们上课的哪些老师？一共有几位？2看大屏幕 (各科教师照片),熟悉各科老师。讨论：说说看,这些老师中 ,你喜欢谁 ,为什么喜欢他（她）？3学生讨论并在全班交流讨论情况。活动 2【讲授】二、课中体验 ,深化感悟感受老师的爱 ,明理导行（一）引入话题,唤醒生活过渡：你们爱老师,老师也爱你们 ,你们感觉到老师的爱了吗？1.观察教科书中“老师 ,您真好！ ”活动内容中的三幅图,请学生说说图上的老师在哪儿？在
3、干什么？有什么感受？2.这些事情老师为你们做过吗？说一说发生在你身上的故事吧。3、想一想老师还为我们做了些什么？你有什么感受？4、老师是细心的,无微不至的。那你想为老师做点什么呢？（可以通过给老师画张像、做好自己的作业等方式表达自己对老师的尊敬与感激。）5、总结激励 ,延伸导行：师：老师的爱无处不在,我们受伤了、遇到困难了、碰到伤心事了,他们都愿意帮助我们。所以,老师爱我们 ,我们也要爱老师（二）合作学习、体验生活1 / 21、 交流： “老师的一天 ”师：每当星期一来临的时候,老师就开始了一周忙碌的生活 ,你知道老师每天都在做什么吗？前天我去访问一（4）班的班主任吴老师,把他一天的工作情景拍
4、了下来 ,请大家一起来看看。2、出示吴老师一天的工作情况（照片）。3、讨论：你觉得老师的工作怎样,你有什么想说的吗？4、生交流汇报。活动 3【活动】（三）、深化感悟,引导生活小朋友 ,你们知道吗？无论我们的工作多么辛苦,我们都希望看到你们开心的笑脸,希望你们能在老师的引领下茁壮成长。老师爱我们,我们也爱老师。你想做点什么,用什么方式来表达你对老师的爱呢?1、生汇报交流。2师小结 :同学们懂事、感恩,老师真欣慰。下面就请同学为老师画一幅画,写上一句想对老师说的话。3生思考 ,画画 ,写话。4生展示。三、课后践行 ,内化感悟开展 “我为老师争光彩”活动。1先请学生分组讨论：我们要怎样做,老师才笑得更开心？2.布置活动 ,小记者访问老师：听听老师的心里话, 知道老师最开心的事和最烦心的事是什么？2 / 2