《西南师大版五年级语文下册《一单元1 故乡的“水墨画”》教案_8.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西南师大版五年级语文下册《一单元1 故乡的“水墨画”》教案_8.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第一课时教学目标：1.学习课文的8个生字。2.了解主要内容，积累词句。3.了解文中引号的作用。教学重点：学习生字词。了解课文主要内容。了解引号的作用。教学难点：了解课文的主要内容。教学过程：一、创设情景，导入新课1.出示江南水乡的风景画，交流：你看到些什么、想到些什么。2.板书课题，齐读。3.课题质疑。如：水墨画指什么样的画？（结合搜集资料交流）“水墨画”为什么要用引号？（暂不解决）二、初读课文，检查预习1自由读文，注意生字。2.检查生字、词认读与理解情况。（1）生字读音重点注意：“嚼”是多音字，“嚼碎”中念“jio”，文中的“咀嚼”念“ju” 。“朝”多音字：课文中读“头朝（zho)菱”,意
2、思是：中秋节前后第一拨采的菱角。“亩”的读音。 书写重点注意：在“菱”“馨”“掐”“嚼”几个字上，要注意字的间架结构，不能多笔少点。（2）词语联系上下文和生活实际理解：散漫：用文中话理解。黄梅：指黄梅成熟的时节。徜徉：三种意思，结合课文内容选择。闲游，安闲自在地步行。彷徨，心神不宁。 陶醉于某事物当中。文中指回忆着故乡的美景，陶醉在故乡的美景和采菱的情趣中。诱惑：吸引。（换词法）三、感知大意，理清文章的脉络1.在作者记忆中，故乡与什么事物分不开？（菱角）2.默读课文，作者回忆了与菱角相关的哪些画面？（1）散漫随意的菱塘图（第1段）（2）生机勃勃的菱塘图（第2段）（3）情趣盎然的采菱图（第3段）
3、（4）菱香诱人的品菱图（第4段）3.给课文分段。在回忆部分，哪些段落具体描写故乡的水墨画？（24）一段（1）：总写回忆故乡长满池塘的菱角像一幅水墨画。二段（24）：春、夏、秋天故乡长满菱角的池塘美景，赏菱、采菱、品菱给人们带来的欢乐。三段（5）：而今我回到故乡徜徉其中的感受。初读释疑，了解引号作用。1.题目中的“水墨画”是真正的水墨画吗？指什么？请从文中找答案。（第一段）引号表示什么？（特殊含义）2.引号像这样的用法在文中还有几处，请找出来，结合上下文理解。（1）一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满池塘.（特殊含义，指黄梅时节）（2）.穿梭在绿色的“水巷里”。（特殊含义，指菱叶之间的水隙）（3）采菱女讲了，忙把“船”靠过去.（特殊含义，把盆）3.除了表示特殊含义，文中还有一处也用了引号，找出来，体会引号的作用：临近中秋节，故乡的菜菱女便开始采“头朝菱”.（特定称谓）五、总结课文带我们走进故乡那涨满菱角的池塘，观看红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙在菱盘上尽情的嬉戏，去采撷刚出水的、鲜嫩的、清甜的菱角，下节课我们将深入学习文章重点语句体会作用。六、作业1、抄写生词，解释：采撷、弥漫、馨香、徜徉、咀嚼并选择三个词语造句。2、熟读选择其中一段背诵2、3自然段。板书设计 散漫随意的菱塘图 1 故乡的“水墨画” 生机勃勃的菱塘图 情趣盎然的采菱图 菱香诱人的品菱图