《新沪科版七年级数学下册《7章 一元一次不等式与不等式组7.1 不等式及其基本性质》教案_7.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新沪科版七年级数学下册《7章 一元一次不等式与不等式组7.1 不等式及其基本性质》教案_7.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、6集体备课审批人签字：主备教师协备教师执教人教学内容9.1.2不等式的性质课型课时新课1课时教学目标知识技能目标 掌握不等式的三条基本性质并且能正确地运用性质来解不等式。过程与方法目标 经历合作探究不等式基本性质的过程，体会不等式与等式的异同点,培养学生类比的数学思想方法。情感态度价值观目标 通过本节的学习,激发学生顽固的探索精神和严肃认真的科学态度,体会数学的结构美和系统美。教学重点正确运用不等式的性质解不等式。教学难点不等式的性质的推导过程，不等式性质的理解。教学方法比较法，探究，讲解，鼓励教学准备粉笔，黑板，教案预学过程预学生成教学反思（教学过程）二次备课一、复习引入 1、提问什么叫不等
2、式？要求不等式的解集，需要用到不等式的性质。这节课我们共同探讨不等式的性质，导入课题。 2、由a+2=b+2, 能得到a=b？由a-2=b-2, 能得到a=b？由0.5a=0.5b, 能得到a=b？由 -2a= -2b, 能得到a=b？问：等式有哪些性质？生答师归纳出示师问：等式性质从哪几种运算归纳总结的？我们运用类比方法来探讨不等式性质（加减乘除）二、互动新授 （1）观察:用“”填空,并找一找其中的规律.53 5+2 3+2 52 32 13 -1+（-2） 3+（-2） -1-（-3） 3-（-3）学生活动：独立完成，再小组合作交流总结其中的规律。师生合作探究：先计算出空格两边的结果，得出
3、两边的大小，再观察对已知不等号两边进行了何种运算，运算结果改变不等号的方向了吗？学生答发现规律，再用天平直观来验证规律。进而归纳总结不等式性质1：不等式的两边加（或减）同一个数(或式子)，不等号的方向不变。字母表示为：如果ab，那么ac bc（师板书）(2)观察:用“”填空,并找一找其中的规律.62 6323 6 2 2 2 23 (-2)636 (-2) 2 3 2用上述同样方法探究不等式性质2：不等式的两边乘或除以同一个正数,不等号的方向不变。（3）观察:用“”填空,并找一找其中的规律.62 6 x(- 2) 2 x(- 2) 6 (-2) 2 (-2) 2- 1; (2)4X3X-5;(3) 17 X 10六、【课堂小结】今天的探究学习，你们有哪些收获？板书设计9.1.2不等式的性质一、复习引入 二、互动新授 加减都用性质1 不等号方向不改变 乘除正数性质2 不等号方向还不变 乘除负数性质3 不等号方向要改变三、探究活动四、拓展延伸 五、随堂练习 六、【课堂小结】学生出勤：应到 实到 作业布置：习题9.1第4、5、6、7题；