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1、（浙教版）四年级品德与社会下册教案第二单元我看家乡的新变化4.服务在身边（第一课时）服务在身边一课隶属于浙教版品德与社会第四册第二单元“我看家乡新变化”。这课主要让学生认识家乡的社会机构，知道有了这些机教材分析构，我们的生活就更便利。了解敬老院、福利院等机构的工作，体会社会对个人的关怀。 在感受社会提供的福利和便利的同时，产生奉献社会、奉献家乡，建设美好家乡的情感。课时第一课时1知道在我们的生活中有不少的社会机构， 了解不同的机构有着不同的教学目标服务内容，都给生活提供了便利。2体会残疾人、老人生活的困难，懂得关心和帮助弱势群体。3能制定走访养老院的计划，能参加假日小队的走访活动。教学认识与生
2、活密切相关的一些社会机构和敬老院等福利机构；知道家乡的重难点机构为我们提供了哪些服务。教具多媒体课件教学过程教学环节基础教案个性设计一、导入1从早晨起床开始到现在你做了哪些事情？它们都是由哪些部门提供的服务呢？2小结：服务在我们的生活中也是无处不在的，并出示课题。（设计说明： 从学生生活入手， 从他们平时生活最常做的事说起， 不仅让学生有话可说， 而且也让学生明白原来在生活中， 服务就在身边， 从而快速进入新课学习。）二、了解服务1像这样的能提供服务的部门， 你还能再说一些吗？机构2认识服务机构（1）游戏：服务标志快速抢答。（点击播放图片“服务标志抢答”。）（2）学生补充汇报自己所知道的其他的
3、家乡服务机构。（3）小结：服务机构为全体家乡人民的衣食住行，健康安全等提供服务。（设计说明：通过“服务标志抢答”游戏，不仅能巩固学习的知识，同时能让学生学习兴趣大大提高。 ）三、寻求机构1再现生活情景，学生思考交流。帮助情景一：早上出门，发现马路上有一堆石头，堵塞了交通，给过往行人、车辆带来不便。情景二：小区内有一对老夫妇，没有儿女，最近老伴去世，只剩下老爷爷，孤苦伶仃。情景三：社区一间出租房内卫生脏乱， 有人在生产糕点偷偷贩卖。2四人小组交流回忆自己得到帮助与服务的故事。合作填写“我所享受的服务”表格。 （出示图表“我所享受的服务”）3小结：家乡的社会机构给我们带来了便利，我们不仅在享受服务
4、， 也可以通过这些机构， 解决生活中遇到的一些问题。（设计说明： 再现生活场景， 不仅能让学生加深对社会机构以及提供服务的了解， 同时也培养了学生有事寻求社会机构帮助的意识， 初步激发学生的社会参与意识。）四、拓展延伸1指导走访养老院活动， 制定走访养老院计划表 。2课后延伸：搜集“感动家乡”的动人故事；学唱几首赞美家乡的歌曲。（设计说明：学习“故事屋”中的故事，学生体会为“社会服务，人人有责”的道理，并通过课后的拓展活动，真正走进社会，从而初步产生服务社会、奉献社会的情感，并愿意展开行动。 ）板书设计服务在身边服务机构便利教学反思教学资源1游戏：服务标志抢答2文本：“我所享受的服务”设计表、走访养老院计划表3图片：故事让更多的孩子享受运动的快乐、三段生活场景（石头堵塞交通、孤独的老人、地下加工）。