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1、最新新人教版化学九上课题1分子和原子（第2 课时）教案分子和原子（第二课时）一、教学目标知识与技能1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的2、认识原子是化学变化中的最小粒子3、原子与分子的联系与区别过程与方法1、 通过对学生熟悉的日常现象提出问题 , 引发学生思考, 来探索微观世界, 认识分子和原子2、 通过对宏观现象的讨论, 把对微观世界的探索引向深入, 引导学生用分子、原子的观点分析比较两种变化, 进一步从化学变化中认识分子与原子的特征 , 形成概念情感态度与价值观1、增强学生对微观世界的好奇心和探究欲, 激发学生学习化学的兴趣2、培养学生的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力二、教学
2、重点、难点重点：从宏观现象微观粒子的运动, 形成原子的概念难点：抽象思维的培养三、教学准备水分子、氧分子、氢分子, 氧化汞的分子模型四、教学过程教师活动学生活动设计意图 引入 观察、分析上节课我们学习了分子, 知道分子是保语言表达：一个水分子持物质化学性质的最小粒子。那么现是由二个氢原子和一个用模型把微粒直观地显在来观察并表述水分子、氧分子、氢氧原子构成的示出来 , 便于学生理解分子的分子模型。1 / 2然后回忆电解水的实验 , 思考 :在 模 型 的 帮 助 下 , 分用宏观的模型解释微观1. 从分子的角度看, 水的蒸发和水的分析、讨论、推理在化学的现象 , 加深对微观概解有什么不同？变化中
3、分子原子的变化念的理解2. 可以推论在化学变化中 , 发生变化的 情况。是分子还是原子 ?为什么 ? 详细讲解 分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。当物质发生物理变化时分子不变；当理解加深对微观概念的理解物质发生化学变化时分子被破坏成原子, 原子重新组合成新的分子学完本课 题你们知道了什么？用分子原子的观点解释：小结收获通过小结、练习 , 使知1、氧化汞受热分解；交流体会识形成脉络 , 使学生初2、水蒸发后化学性质没有变；学生发言步进入微观世界3、 混合物与纯净物有什么不同？作业 ：课本 P52 3 （ 1）（ 2）板书设计课题 2分子的原子第二课时用分子、原子的观点解释1、物理变化和化学变化：当物质发生物理变化时, 分子不变；当物质发生化学变化时分子变了, 原子不变。2、混合物和纯净物由分子构成的物质中, 纯净物是由同种分子构成的；混合物是由不同种分子构成的。2 / 2