《新北师大版五年级数学下册《 长方体（一）练习二》公开课教案_11.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新北师大版五年级数学下册《 长方体（一）练习二》公开课教案_11.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、练习二教学内容：北师大版五年级下册练习二，课本第2021页。教学目标：1.通过对长方体和正方体知识的运用，提高对长方体和正方体知识的应用能力。2.能综合运用所学知识解决问题。3.在练习中，掌握长方体和正方体各类问题的解决方法。教学重点：运用长方体和正方体的有关知识解决实际问题。教学难点：理解长方体和正方体的各种知识点与现实生活的联系与区别。教学准备：教师：课件，长方体的模型。学生：练习本。教学过程：一、复习导入1.谈话：同学们，我们已经学习了第二单元长方体的知识，今天我们就来上一节练习课，对这一单元的知识进行巩固和提高。2.提问：长方体都有哪些特点呢？二、巩固练习1、课件出示表格，提问，这四组
2、小棒中哪一组不能搭成长方体框架？为什么？搭成的长方体框架长、宽、高分别是多少？如果给它的六个面都贴上硬纸板，硬纸板的规格分别是多少？（联系长方体面的特点和正方体与长方体的关系）在现实生活中，设计师一般都是先设计展开图，再围成长方体，下面的三个展开图分别是谁的呢？连一连。学生想象展开图折叠成长方体的过程。列式计算三个长方体的表面积。汇报不同思路的算法。2、 表面积在生活中的应用。完成课本第21页的第6题。（1）学生读题，看图。（2）学生汇报，确定这题的解题思路。（3）列式解答，教师提醒学生要根据题目的现实意义来解答。3、棱长在生活中的应用。完成课本第21页的第8题。（1） 学生读题，看图。（2）
3、 思考：绳子捆扎的几条线段与长、宽、高有什么关系？（3） 确定解题思路。（4） 独立解答后汇报。（5） 应该选择哪一种求近似数的方法？为什么？3、 露在外面的面。完成课本第20页的第4题。（1）露出多少个面？学生数后汇报。 师要求学生做到有序观察。(2）口算。(3)汇报结果。4、 正方体拼长方体。完成课本第21页第5题。（1） 读题并思考，有几种拼法？（2） 减少了多少个面？（3） 解答并汇报。5、 切长方体。课件出示，王叔叔把一个表面积为100平方厘米的长方体木块如图切了三刀，表面积增加了多少平方厘米？（1） 一人上台演示切法，其他同学想象增加了什么面。（2） 解答并汇报。6、 不规则长方体的表面积。课件出示一个不规则的长方体。(1) 生观察后思考计算方法。(2) 方法一：通过平移把不规则表面积转化成规则表面积。(3) 方法二：把三个长方体的表面积加起来后减去粘贴住的6个面。3、 课堂小结这节课你有哪些收获？你学到了哪些知识？学到了哪些方法？板书设计： 长方体（一） 练习二 8个顶点 想象力 12条棱 交流沟通6个面 有序观察 转化 课后反思：本节课是一节关于长方体的练习课，教学时，我鼓励学生再次经历解决问题的过程，加深对长方体、正方体特征的理解，发展学生的空间观念，注重数学与实际生活的联系和数学学习方法的渗透。