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1、最新新人教版化学九上课题1金刚石、石墨和C60（第1 课时）教案金刚石、石墨和C60（第一课时）一、教学目标知识与技能1、 知道不同元素可以形成不同物质 , 同种元素也可以形成不同物质了解金刚石、石墨和 C60 都是由碳元素形成的单质2、了解木炭、活性炭的吸附性过程与方法1、通过对金刚石、石墨和C60 中碳原子排列方式的分析, 懂得物质结构、性质和用途之间的关系2、通过木炭、活性炭对红墨水的吸附实验, 学会用对比实验的方法来解决实际问题情感态度与价值观通过对C60、碳纳米管的发现及研究的介绍, 学会用发展的眼光看问题、提高学生的科学素质二、教学重点和难点重点：金刚石、石墨和C60 中原子排列方
2、式的分析, 物质的结构、性质和用途之间的关系难点：物质的结构、性质和用途之间的关系三、教学准备1、 实验 6-1 所需的有关器材及药品2 、金刚石、石墨和 C60 的球棍模型、足球、防毒面具四、教学过程教师活动学生活动设计意图 设问 你们知道氧元素能形成哪些单回忆已有的知识, 讨论猜测创 设 情 境 , 大 胆猜质吗？请你们猜一猜碳元素能形成不测 , 培 养 学生 的胆同的单质吗？略1 / 3请你们从物质的结构、性质和用途三个方面阅读课文并完成下表。主要物理性质和对应用途金无色透明正八面固体、非常培养学生的阅读能刚坚硬、不导电力 和 自 主 学 习 能石钻探机的钻头 , 刻划玻璃阅读教材 ,
3、寻求答案力 , 学 会 用比 较法石深灰色、有金属光泽、细鳞分析问 题墨片状固体、质软、导电润滑剂、铅笔芯、电极分子结构跟足球相似, 也叫C60“足球烯”材料科学、超导体教师活动学生活动设计意图演示 实验 6-1, 将教材中的一个锥形瓶改成 A、 B 两个锥形瓶 , 加入相同的略显红色的水 , 分别想A、 B 两个锥形瓶中加入适量的木炭粉和活性炭。并观察现象提出以下问 题：1 、 A、 B 两个锥形瓶中现象有何不让学生学会用实验同？说明了木炭、活性炭具有什么性分组讨论的方法解决实际问质？题2、请你与其他同学一起讨论分析产生不同现象的本质原因是什么？3、你们知道这一性质有什么实际用途吗？ 那种物
4、质效果更好。 小结 这节课通过对比分析、对比实验 , 从结构、性质和用途三个方面介绍分组讨论；了谈元素形成的单质。你们能发现这三者之间的关系吗？（结构决定性质,交流体会；将 所 学 的 知 识 升性质决定用途；反之, 用途体现了性华 , 形成理论2 / 3质, 性质有体现了结构）总结归纳板书设计课题 1金刚石、石墨和C60一、 碳的几种单质1. 金刚石、石墨和 C60金刚石 :无色透明正八面固体、非常坚硬、不导电钻探机的钻头, 刻划玻璃石墨 :深灰色、有金属光泽、细鳞片状固体、质软、导电、润滑剂、铅笔芯、C 60 :分子结构跟足球相似, 也叫“足球烯”材料科学、超导体2. 不定形碳 :木炭 : 作燃料和吸附剂等焦碳 : 冶炼金属活性炭 : 净化气体和液体 , 防毒面具3 / 3