《西南师大版一年级语文下册《二单元2 谚语三则》教案_0.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西南师大版一年级语文下册《二单元2 谚语三则》教案_0.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、谚语三则教学设计（第一课时） 教学目标： 1 喜欢读谚语，有主动学习谚语的愿望。 2 借助拼音认识12个生字，正确、工整地书写8个字，感受汉字的形体美。 3 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，初步感知谚语包含的意思。 教学重点： 认识12个生字，会写8个字，让学生采取不同的形式朗读，要读得正确、流利，初步感知谚语告诉的道理。 教学方法： 自主、合作、探究 教学准备： 教师：搜集低年级学生能接受的谚语。 学生：回忆以前学过的谚语和平时听说过的谚语。 教学过程： 一、读题释题 ，引入新课。 1今天，我们学习第二课：谚语三则，2、师板书课题，生跟着写。 3、齐读课题，质疑。（你们想知道什么是
2、谚语？）4、师出示课件1：谚语就是在民间流传的简练、通俗而含义深刻的固定语句。谚语一般是比较风趣、幽默的语言。 5 下面让我们跟着语文书去学习这三则谚语吧！二、 自学生字，交流评议 1 师范读课文：听了老师的朗读，你有什么想说的呢？2、遇到不认识的字有什么好方法呢？3、借助拼音自由读课文，圈出带小红帽的生字娃娃。4、同桌互读生字。 5、检查认读生字（1）课件2：小老师教读生字。（字音提醒）（2）课件3：(摘苹果游戏)去掉拼音开火车认读。（3）课件4：你有什么好方法记住这些字吗？（4）课件5：（拔萝卜）男女生比赛读词语。（5）师：词语会读了，我们放到课文中你还会认识吗？ 三、 朗读谚语，领悟意思
3、。 1、课件6:（课文）抽生读课文，师生评价。2、 齐读课文，想一想：读了谚语你知道了什么？你还有什么不明白的？（板书：边读边想学习方法）3、课件7:（一则一则的出示，学生交流到哪一句就点哪句图）学生交流，师相机点拨。4、师小结：小朋友们，这些谚语告诉我们每个人的时间是有限的，它不等人，我们必须珍惜时间，趁自己年轻的时候多学多做，千万别浪费时间，则以后后悔就来不及了。（板书：珍惜时间）5、师指导书写生字：“壮”，（课件8：生字）“壮”字是我们今天要学习的生字，小朋友们观察，怎样把壮字写漂亮？你要给大家提个醒？（1）生交流。（2）师范写。（师提示：左边将字旁，右边站士兵，横压中线平又平，别把士字写成土。）（3）学生书空。（课件8动画生字）(4)学生书写。（5）展示评议。 5、课件8:（课文）男女生对读， 有感情地朗读，体会春光的美好、时光的宝贵。 四、 诵背谚语，交流谚语。 1同桌互背谚语，全班背诵。 2 完成课后第二题，把你知道的谚语与同学交流。