《河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级数学上册第三章整式及其加减3.4整式的加减(三)教案(新版)新人教.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级数学上册第三章整式及其加减3.4整式的加减(三)教案(新版)新人教.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、整式的加减课题课程标准学习目标教学重点教学难点教学方法教学准备课前作业3.4 整式的加减 (3)课时安排共（ 3）课时掌握合并同类项和去括号法则，运用合并同类项、去括号法则进行整式加减运算1、 能熟练 运用合并同类项、去括号法则进行整式加减运算；2、 能利用整式的运算化简多项式并求值。能熟练运用合并同类项、去括号法则进行整式加减运算能利用整式的运算化简多项式并求值教师引导，小组合作1、先去括号，再合并同类项：（1） (x+y) (2x 3y)（ 2） a22b2 )2b3(2a22整式加减的一般步骤为：_.教学过程教学二次备课环节课堂合作交流）（修改人：按照下面的步骤做一做：（ 1）任意写一个
2、两位数 ;（ 2）交换 这个两位数的十位数字和个位数字，又得到一个数;（ 3）求这两个数的和。环再写几个两位数重复上面的过程。这些和有什么规律？这个规律对任意一个两位数都成立？节一课中作 业做一做：（ 1）任意写一个三位数;（ 2）交换这个三位数的百位数字和个位数字，又得到一个数 ;（ 3）两个数相减。环 两个数相减后的结果有什么规律？这个规律对任意一个三位数都成立节吗二课中作业例 2、 化简求值： (2x 3 xyz) 2(x 3 y3+xyz)+(xyz 2y3) ，其中 x=1，环 y=2， z= 3。节三课中作业课后作业设计：（修改人：）1、习题 3.12、同步学案板 书设计：标题课件演板目标知识点教学反思：