《西南师大版五年级语文下册《八单元31 我爱你中国汉字》教案_2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西南师大版五年级语文下册《八单元31 我爱你中国汉字》教案_2.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、我爱你，中国汉字教学设计教学目标：1、学会8个生字。积累好词佳句，并学会运用。2、理解课文内容，体会文中重点句，体会其表达的思想感情。3、能正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点、难点：能结合重点词句理解课文内容，体会“我”对中华民族优秀文化的热爱的思想感情。第一课时 一、提出学习目标1、谈话导入，激发兴趣 齐读课题，你读出什么含义来了？从课题上分析，作者会紧紧围绕哪方面来描写？2、提出学习目标。把课文读通读顺。学会本课8个生字，难懂的字词和句子多读几遍。说一说你喜欢作者对中国汉字哪方面的描写？（在书中留下你思考的痕迹，批批划划，并在旁边上读书笔记。）有感情地朗读课文。能结合对课文的理解，展示
2、自己的学习成果。二、展示学习成果（给学生自主学习、解决问题的机会。）（一）基础知识展示（小组内）1、这节课，我学会了风韵、浩瀚如海等词语，明白了拘束、僵硬、驰骋、魅力的意思。2、我会用拘束等词语说一句话。3、我会流利地朗读课文。4、我会解答（每课一练的题目）。（教师及时到学生之中指导展示）三、知识的拓展延伸1、 读课后的生字，看清每个字的形。2、 学生书写课后生字。3、学生展示朗读能力。第二课时一、提出学习目标1、复习生字2、提出新的学习目标说说作者对中国汉字还有哪些独到的感触。感情朗读课文34自然段。体会设问手法构段。积累自己喜欢的语句，并抄写下来。能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。、
3、二、展示学习成果（一）学文悟情展示1、抓住文字，赏析内容说说你喜欢作者对中国汉字哪方面的描写？师生交流自己的感受读第二自然段，为什么说中国汉字“不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵？什么叫“僵硬”？“风韵”指什么？课文是怎样围绕这句话描写的？（分层理解）、指名读“真的这是一些多么可爱的小精灵啊！”说说你还读出什么感受？师述：是啊！汉字之美，美在形体。你看吧，每个字都有不同的神韵：“明”是由两个象形字“日”和“月”组成的会意字。“是太阳公公和月亮公公在一起”，“雷”“雪”“霜”三个字都是形声字，同样富有形象性，在辞义上都与“雨”有关。这四个字真富有典型性和趣味性。“太阳”这个词，使你感觉到了热
4、和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉；“轻”字给人飘浮感.这是一些多么可爱的小精灵啊！你们喜欢它们吗？让我们有感情的朗读这一段，去感受这些小精灵的奇妙。你还读出什么感受来呢？学生欣赏课文上的书法作品，有感情的朗读“而在书法家的笔下书法瑰宝”理解“它们自身飞翔和驰骋。”是什么意思？师述：汉字又是世界上最漂亮的文字。没有人不知道汉字书法有其他文字书法不能比拟的魅力。行如流水的草书，秀丽的楷书，端庄的大篆小篆，不仅使中国人、海外华人着迷，而且有的洋人也慕名来中国学习说汉语，写汉字。可见书写汉字书法是一种美的享受。希望你们从小写好我们中国的汉字。1、读中感悟，品赏课文默读课文，说说作者对中国汉字还有哪些独到的感触？感情朗读课文34自然段。体会设问手法构段，指名读第5自然段，体会“轻而易举”是什么意思？说明什么？2、学生展示朗读能力。（三）创造性展示（以小组形式全班展示）1、个性感受：汉字是中华民族优秀文化的重要组成部剂。汉语还是当前世界上使用人口最多的语言文字。目前地球上使用汉字的人口大约有14亿，占世界人口的26%，几乎相等于合用英语的15亿人口（以英语为母语的书面语的只有3亿人）。2、我想说：汉字之美，美在精髓，美在真情。国运盛，汉字兴，汉字有着广阔美好的发展前景，汉字的优越性对中华民族的团结和振兴，将发挥其独特的作用。三、知识拓展延伸1、说说你对中国汉字特点还有哪些了解？