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1、第十三章 第三节 连接串联电路和并联电路一、课堂引入：在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连接方式也不尽相同，如何将这些用电器连接起来工作呢？本节课我们开始探究。二、导学提纲：1、串联和并联仔细观察课本图13-20和图13-21两幅图。画出它们对应的电路图。思考这两幅图中三只灯泡的连接方式有什么不同，各有什么特点？2、实验探究：连接串联电路和并联电路根据老师提供的实验器材，按照要求设计电路图。一只开关同时控制两盏电灯的通断。电路中有两只开关，每只开关控制一盏灯的通断而不影响另一盏灯的通断。利用桌上的器材做一下实验，检验一下你的设计是否正确。3、根据刚才的实验探究，讨论下列问题。开关与
2、用电器总是 联的。在接线的过程中，开关应该是 ，经检查电路连接无误后，再闭合开关。如果要使几个用电器工作时互不影响，即任一个用电器的通断不影响其他用电器的通断，这几个用电器必须 联。用电器 联时，任何一只用电器开路则其他用电器都不能工作。生活中有的用电器是串联的，有的用电器是并联的，请各举一例。串联 ；并联 。三、例题：1、如图1331所示各图中，属于串联电路的是 图，断开开关，灯 熄灭；属于并联的电路的是图 ，断开开关，灯 熄灭2、请你根据右图甲所示的电路图,用笔画线代替导线,将图乙中未连接好的器材连接起来(连线不能交叉)。 3、右图是一个简化的电冰箱电路图，学习了串联和并联电路知识后你能看
3、懂这个电路图吗? 其中M是压缩机用的电动机，L是电冰箱内的照明灯泡。电路图中的灯泡L与电动机M是串联的还是并联的?请写出你的猜想和依据。你的猜想： 。 依据： 。 四、本节课你学到了什么？五、课堂达标练习：1、串联电路和并联电路是最基本的电路，它们的实际应用非常普遍，节日的小彩灯是 联的，安装在教室里的几盏日光灯是 联的2、给你下列器材：一只红灯泡、一只绿灯泡、一只电铃、一个电池组、两只开关 S1和S2、若干条导线；请按要求设计一个报警器的电路要求是：合上开关S1时，绿灯亮，表示平安；合上开关S2时，电铃响同时红灯亮，表示有情况请你根据上述要求在下边画电路图3、请在右图的两个虚线框内，选填 “电源”和 “开关”的符号，并满足当开关都闭合时两灯组成并联电路。4、小明在实验室探究“串联电路中开关的位置是否影响它的控制作用”的实验时，连接了如右图所示的电路，当它闭合开关后发现L1、L2都不亮，检查电路连接无误后判断是一个灯泡坏了，于是他想了一个办法，就是用一根导线检查电路的故障方法是用导线分别连接a、b接线柱和bc接线柱，观察每次连接时电灯的发光情况，从而判断故障。亲爱的同学，你认为小明的做法有道理吗?(1)用导线连接ab时， 灯亮，说明 灯开路；(2)用导线连接ab时， 灯不亮，说明 灯开路，然后再用导线连接 接线柱， 灯亮，则可检验你的这一判断是正确的