《西南师大版一年级语文下册《字二 第四单元综合性学习有意思的名字》教案_0.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西南师大版一年级语文下册《字二 第四单元综合性学习有意思的名字》教案_0.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、教学目标： 1.在有趣的找同学的活动中，认识同学的名字，提高自己的识字量。 2.了解自己名字的由来。 3.学会大方、礼貌地与人交往，培养学生的表达能力。 重点难点： 识字、口语交际训练。教学准备： 1.要求学生把自己的名字写在卡片上。 2.请学生回去和父母交流，了解自己名字的由来。 3.想一想，怎样让班级的小朋友很快地记住你的名字。 教学时间： 1课时 教学过程：一、 唤醒童真，激趣导入（课件上出示上课教师照片）师：仔细观察，猜猜她是谁？师：真会观察，都认出我来了。想知道老师叫什么名字吗？我姓张，叫张小梅（课件出示名字），弓、长张，梅花的梅。我出生的时候呀，妈妈正巧看到窗外一朵朵小小的梅花正迎
2、着风雪开放，所以给我起名叫小梅，记住了吗？一起念念。（提个醒儿，“张”翘舌，“梅”二声，念准确，好吗？）学生再念。过渡：老师也很想知道你们的名字，想不想告诉老师？（生：想）师：谁来告诉大家你叫什么名字？师：今天，我们就要来聊聊关于你们的（提示课题，学生朗读）有意思的名字。1.学生自由学习，互相认名字。 2.学生反馈，自己都会认谁的名字。 3.每位小朋友上台来，用最简单的、最好的办法教其他小朋友认自己的名字。 4.游戏巩固。（每位小朋友都把自己做好名字卡片交上来，教师出示某人的名字，小朋友要快速地把这位同学找出来，并大声地叫这位同学的名字。） 5.扩大游戏的活动面，以小组为单位进行。 6.教师依
3、次出示学生名字卡片，学生认读。二、开启童蒙，有趣学习A. 游戏找名字，交朋友。1.现在咱们来玩找名字，交朋友的游戏，好吗？瞧，这是什么地方？（教师指黑板花园、公园）这个公园美吗？（生：美）想玩游戏的小朋友就把你的姓名卡片贴进这个美美的公园里。贴之前，可以介绍一下你的名字，其他的小朋友可要听清楚哟，想想你喜欢谁？现在，那谁愿意上来贴上自己的名字呢？2.贴完后，师生共同赏评。3.交朋友，进行口语交际训练：学生想和谁交朋友就上台摘下他的姓名卡片，准确地叫出名字B.认识新朋友。过渡：看到同学们交到这么多的好朋友，老师真为你们高兴！看到咱们班的同学玩得那么开心，其他班的小朋友也被吸引了过来。你们愿意和他
4、交朋友吗？（生：愿意）（课件出示：孙小月的照片和姓名）师：瞧，又一个新朋友跑来了。（课件出示：杨玉茹的照片和姓名）想和她交朋友的同学请举起手来，念念名字。师问：遇到不认识的字怎么办？可以有礼貌地请别帮忙。一起念。师：念得真准，你们的热情引来了一群小伙伴！（课件出示：一群欢乐列耍的小伙伴的照片姓名）想交朋友的同学可以自行我小声念念！（学生自己念读名字）师：谁来说说你想和谁交朋友？（提醒学生说话要说完整，重叠的名字后一个字念轻声更好听。）学生逐一念名字。C. 与老朋友见面（动画激趣认名字）。过渡：孩子们交到那么多朋友高兴吗？（生：高兴）可是，交了新朋友，可别忘了老朋友。咱们的老朋友也来了，看看你还
5、认识他们吗？课件出示“蓝猫”二字，学生齐念。教师提议：咱们一块响亮地把他叫出来好吗？这样叫：蓝猫、蓝猫，快出来！（学生照样子一起叫。教师课件出示蓝猫动画。）师：叫准了名字，咱们的老朋友就会跑出来和大伙儿见面。接下来，有信心叫谁其他朋友的名字吗？见见下一个老朋友吧！课件逐一出示柯南、蜡笔小新、樱桃小丸子、孙悟空、猪八戒的名字及动画，教师随机正音。三、 放飞童心，志趣提升过渡：孩子们，今天你们在这里既交到了新朋友，又见到了老朋友，高不高兴？（生：高兴）可是怎样才能让咱们记住这些有趣的名字呢？1.学生自由提建议，教师适时点评，适时复习识字方法。2.师：听，有位小朋友是这样介绍的。（课件出示：李明介绍
6、名字 大家好！我叫李明。木子李，日月明，用合一合的方法就能记住我的名字了。）师：这个小朋友用了什么方法？生：这个小朋友用了合一合的方法。师：哦！原来咱们平时记汉字的方法就能轻松地记住名字了，真有意思，你们记住了吗？（生：记住了）3.师：再听，另一个小朋友又是怎样介绍的？（课件出示：冬来介绍名字大家好！我叫冬来。冬天的冬，去来的来，因为我生在冬天，所以叫“冬来”。）师：这个小朋友是根据她出生的季节来取名的，有意思吗？4.师：还有一个小朋友也想来介绍一下他有趣的名字，听：（课件出示：何江男介绍名字大家好！我叫何江男。我爸爸姓何，妈妈姓江，生下我这个可爱的小男孩，就给我起名叫何江男。师：这个小朋友的名字是根据你爸妈的姓再加上自己的性别来取的，有意思吗？5.师：老师相信你们还有更多、更好的识记方法，请你选择一个最喜欢的告诉大家。想好的同学可以先在学习小组里交流交流，每个人都要发言（课件出示：“说”和“听”的要求），然后每个小组再推选一位名字最有意思的同学，等会儿在全班进行交流。（小组交流，教师巡回指导。）四、谈感想，小结。1.多有意思的名字呀，了解了这么多美丽名字背后的名字，你们心里有什么感受呢？ 2.从你们的名字中，你觉得爸爸妈妈对你们有什么期望呢？ 3.鼓励学生也去了解自己父母的名字及他们名字的由来