《西南师大版三年级语文下册《三单元13 香港夜色》教案_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西南师大版三年级语文下册《三单元13 香港夜色》教案_1.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第13课香港夜色教学设计 【教学目标 】教学目标 1.知识与能力：用自己喜欢的方式学习并掌握本课生字、新词。理解“灯火辉煌”“夜幕低垂”“华灯初映”“错落有致”“闪闪烁烁”“壮观辉煌”“林立如笋”“一望无际”“难以忘怀”等词语。2.过程与方法：按要求预习课文，自读自悟，初步理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文，自主积累好词佳句。3.情感态度价值观：通过本课学习，根据批读提示读懂课文，让学生感受香港夜色的美，欣赏香港夜色的迷人，体会作者对香港夜色的赞美。从而激发学生对特区的热爱之情。重点难点 联系上下文或学生自己的生活实际理解词语。能流利、有感情地朗读课文，体会文章的语言美，并能想象描述
2、的情景。 能根据要求朗读课文，能自主描述想象情景，体会香港夜色美。教学课时2课时。 第一课时【课时目标】 1.学习本课的生字、新词。2.初读课文，理清文章脉络。3.有感情地朗读课文。【教具准备】多媒体课件。【教学过程】 一、创设情境，导入新课。1.多媒体出示中国地图：我们的祖国幅员辽阔，美丽的自然景观和人文景观众多，在我们伟大祖国的南大门，有一个美丽的岛屿，它背靠祖国大陆，面对南海，宛如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的南海之滨，是一座举世闻名的国际化大都市，它的繁华和美丽让世人向往，人们把它誉为“东方之珠”！（教师播放东方之珠的歌曲，让学生从歌词、画面中感知香港的美，用优美的旋律调动学生的情感。）同
3、学们，你们知道这是哪座美丽的城市吗？（香港）2.启发谈话：把你搜集到的有关香港的文字或图片展示给大家，说说自己对香港的了解，互相交流搜集到的信息。（香港的过去及现在、地理位置、民俗、景点等）3.学生发言后，引出课题，板书课题：香港夜色。让学生说说自己对课题的理解，然后把自己的理解批注在课题旁。4.教师导言过渡：香港是世界著名的金融中心，商贸中心，旅游景点更是美不胜收。白天的香港热闹繁华，夜晚的香江更是迷人璀璨！香港夜色世界闻名，让我们共同来领略这颗“东方之珠”的风采吧。二、初读课文，探究初成。1.自由读课文，用自己喜欢的符号记下不认识的字、不理解的词，并用自己掌握的方法认识和理解词语。2.检查
4、学习情况，同学之间互相质疑。重点的词语随文理解。3.抽读生字卡，并用生字组词。（注意提示：“撕”、“笋”、“匆”是平舌音，“厦”、“昼”是翘舌音，鼓励学生采用多种方法识字。）（1）前鼻音：印象（yn xin）林立如笋（ln l r sn）万吨（wn dn） （2）后鼻音：匆匆（cn cn） （3）平舌音：撕开（s ki） 林立如笋（ln l r sn） （4）翘舌音：山势（shn sh） 摩天大厦（m tin d sh） 白昼 （bi zhu） 罩住（zho zh）4.小声读课文，初步感知课文内容。5.讨论、交流：每一自然段主要写了什么内容？（给学生充足的时间阅读课文后学生围绕课文自由发言，提
5、问。）5.代表发言，教师小结。第1自然段：写香港的夜色是“世界四大夜景之一”第2自然段：写作者在车上欣赏香港的夜景。第3自然段：写作者在太平山顶的嘹望台上欣赏香港迷人的夜景。第4自然段：写香港的夜色很美。第5自然段：总说香港的夜色很美。四、课堂小结。五、布置作业。1.写本课生字词语。2.有感情地朗读课文。第二课时【课时目标】 1.复习上节课学习的内容。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.细读课文，感受香港的美丽夜色，体会作者对香港夜色的赞美之情。4.能流利、有感情地朗读课文，体会文章的语言美，自主积累好词佳句，并能想象描述的情景。【教学过程 】一、复习导入1.自由朗读课文，体会文章的语言美。
6、2.指名分节合作朗读，让学生说出自己喜欢的句子。3.教师范读。二、品读欣赏，质疑深探。1.学生自己阅读全文，找一找概括写香港夜色美的段落（首尾两段）。读一读，在空白处批读。（1）多媒体出示第一自然段和最后一自然段，并朗读。（2） 默读第一自然段段。说说“流连”、“难以忘怀”是什么意思，为什么作者流连香港夜色？欣赏着“香江灯火”这一世界美景你想到了什么？批注在书页上。（学生可将自己的疑问、自己的感触、惊讶批注在第一自然段旁边）2.香港灯火真这样吗？我们要认真读一读：请同学分别读二、三、四自然段，想想作者欣赏了香港哪些地方的夜色。（港岛夜色、港湾夜色）（1）欣赏港岛夜色。 勾出第二自然段中自己最喜
7、欢的描写夜色句子，读一读，想象港岛高低错落，灯火明亮的壮观景色，并把自己不同的感受批注在第二自然段旁。说说自己为什么喜欢？ 听音乐，有感情地朗读课文第二自然段，读出自己的感受。 （2）欣赏港湾夜景。 学生以自己喜欢的方式自由读课文第三、四自然段及右边的批注，思考：我站在瞭望台又欣赏到港湾怎样的景色？感受到什么？ 老师范读。学生闭上眼睛，听老师范读。想想，自己听到了什么？看到了什么？想到了什么？（听到海风的轻吻，轮船的汽笛。看看近处，飘洒着金波银辉的江面色彩缤纷，灯火形态多姿；远处，海与天相接灯火与星星相连，就像撒满了珍珠，想到了“香江灯火真是美不胜收，不愧为世界四大夜景”之一。） 指导朗读。第
8、一自然段以“赞美”的语气来朗读，第二自然段要读出香港夜色的壮观辉煌，第三自然段要读出夜风的轻柔和身临其境的感觉。第四自然段要读出夜色的迷人、神奇。最后一个自然段应读出对夜色的向往与留念。（3）出示港岛、港湾的图片，让学生欣赏，说说图中展现了文中哪些内容，也可以用自己的语言来描述图中的内容。这样图文结合，让学生从优美的文字和形象的图片中欣赏香港夜色的美。有感情地朗读重点段落。3.齐读最后一段。 再说说对“难以忘怀”的理解，并说说读了“香港夜色”，最让自己“难以忘怀”的是什么？4.多媒体再次播放“鸟瞰香港夜色”，让学生通过有感情地朗读，再加上多媒体课件，让学生“身临其境”地感受香港夜色的迷人与美妙。5.教师小结：这就是迷人的香港夜色，它以那诱人的美堪称“世界四大夜景之一”。这么美的香港之夜，我相信所有的人都会为之着迷的。那你愿意当个小导游，把今天学到的和感受到的写成导游词，课后说给家人、朋友以及那些还未去过香港的游客们听吗？三、拓展延伸，积累实践。1.自主积累词语。2.有感情地朗读喜欢的段落。3.当一当小解说员，把自己知道的香港介绍给家人。4.尽量用上文中的好词佳句，夸夸自己家乡的美景。3香港是（ ）年回归祖国的。