《西南师大版三年级语文下册《三单元15 长城和运河》教案_4.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西南师大版三年级语文下册《三单元15 长城和运河》教案_4.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、长城与运河学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文2 .学会本课生字，理解由生字组成地词语。3.理解课文内容，了解长城和运河两项宏伟工程是我国古代劳动农民的伟大创造，增加民族自豪感。教学重、难点：能理解“连绵起伏、曲折蜿蜒、银光闪闪”等词语。能了解万里长城和运河的起点和终点，知道他们都是中华民族的骄傲。通过课外更多的中国著名建筑的介绍，进一步树立学生民族自豪感。一、导入1、出示中国地图。这是我们居住的国土，960万平方公里的土地。在这片土地上，我们的祖先创造了许多的中华奇迹，谁能说说看，你都知道哪些奇迹？2、师讲述：是的，有一道城墙建造了2000多年，是人类历史上建造时间最久的建筑；有
2、一条河开凿了1779年，是世界上开凿时间最久的人工河流。沐千年风雨，历世事沧桑，它们的名字将永远地刻在每一个中华儿女的心上。她们就是长城和运河板书3、让我们大声地说出这道城墙的名字！万里长城！4、让我们骄傲地呼喊这条河流的名字！京杭大运河那么我们的长城和运河究竟是怎样的一番壮丽景象呢？请同学们轻声读课文。二、初读课文1.各自轻声读课文，画出不理解，不认识的字词，读准字音。2.检查生字词。驾驶谱写不朽创造绸带曲折蜿蜒嘉峪关奇迹（1）指名读。（2）说说字音、字形上需要注意的地方。峪：读“y”。嘉：上半部是“士”。创：左半部为“仓”。不朽：指诗歌千古传诵。谱写：编写歌谱。（3）齐读出示的生字词。三、
3、了解长城的特点，体会不朽的精神，指导美美地诵读。1、在作者的眼里，长城是怎样的？像巨龙穿行大地 连绵起伏、曲折蜿蜒（1）这句话写出了长城的什么特点？（长，连绵起伏、曲折蜿蜒）什么叫连绵起伏？什么叫曲折蜿蜒？为什么会有起伏？为什么会曲折？（因为长城是顺着山势而建，随着山势，自然有起伏，有曲折）（2）像巨龙穿行在大地：在这句话中，“巨龙”是指什么？为什么用巨龙来比喻长城呢？（因为长城长）（3） 长城有多长？（东起山海关，西到嘉峪关）（出示长城示意图、及嘉峪关和山海关的图片）2、万里长城谱写了不朽的诗篇在这里说是“万里长城谱写诗篇”是一种拟人手法，课文为什么会说是不朽呢？你是怎样理解不朽的？（万里长
4、城是中华民族精神的物化。每一块砖石，每一方泥土，都记录着丰富的历史信息。万里长城是我们伟大祖国灿烂文化历史的缩影，是中华民族历经磨难而自强不息的象征！）于是：长城成了一种精神，成了一种文化，是中华民族的骄傲与象征，是巍然峨然的一个民族的魂师：国歌中有一句“用我们的血肉，筑成我们新的长城”这是中华民族不屈不挠的精神像征。长城不朽的是精神；长城不朽的是中华民族的韧劲；是中华民族的凝聚力啊！3、想想看，这样一座前不见头，后不见尾的万里长城，需要多少人去建筑？又需要多少条石和城砖？当时，建造长城的条石，一块有二三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的
5、山岭。你说，能够建造这样宏伟的工程，这是不是“人间奇迹”？而我们最应该赞美的是谁？（修筑长城的劳动人民）齐读并比较：是谁创造了这人间奇迹? 是我们中华民族的祖先。 是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹。（1）最后两行在第一部分中起什么作用? (突出中心)（2）面对着这样的一个人间奇迹，面对着我们如此智慧的祖先，你最想说的是什么？（祖称真了不起，赞美我们的祖先，内心充满自豪）。 4、带着这样的心情，读长城部分的诗。过渡：我们的祖先创造的人间奇迹，不只是长城，还有运河。（播放录像）二、了解运河的特点，感受运河的美丽，增强民族自豪感。过渡：我们的祖先创造的人间奇迹，不只是长城，还有运河。（播放录像）
6、1、看了这段录像，用一个词语描述你看见的运河。（美丽）2、诗中是怎样描述的呢？像绸带飘落大地，银光闪闪，伸向天边（1），、这是一条什么样的绸带？说运河是一条长长的绸带，你认为这样的比喻好吗？为什么？（闪光的绸带，水清澈而闪着银光。）（2） “伸向天边”说明什么？（运河长）是啊，这条运河是从哪到哪？北起北京，南到杭州（全长1747公里它连通四省二市：浙江、江苏、山东、河北、天津、北京；连接：钱塘江、长江、淮河、黄河、海河（出示图）（3）由于地理的原因，我国的河流都是从西向东流，比如说长江、黄河，它实现了东西的运输。可是没有一条河流是南北流向的，这南北运输可就不方便了。“大江东去浪淘尽”的说法。（
7、4）于是我们的祖先就想到开凿一条运河，将五大水系贯通，实现了南北的运输流通，、咱们的祖先不仅想到，而且做到了，创造了人间的又一个奇迹。读 ： 是谁创造了这人间奇迹? 是我们中华民族的祖先。（5） “京杭大运河谱写了动人的诗篇，我们的祖先谱写了谱写了动人的诗篇。是啊！我们的祖先多伟大啊！多么有智慧和创造力！有创造力的民族是充满希望的民族，我们的名族充满希望！让我们自豪地诵读吧！3、自豪地。有感情的诵读诗歌。是谁创造了这人间奇迹? 是我们中华民族的祖先。三、总结课文。1.通过今天的学习，你读懂了什么？我们祖国的美仅仅在于这两大奇迹吗？2.总结：今天，我们乘飞机俯瞰了祖国的两大奇迹。其实，祖国的奇迹还有很多很多，例如。大家一定要好好学习，长大后去创造新的奇迹。四、作业设计：1、完成课后习题第三题。2、多音字组词。行xn() 曲 q() 折 sh() hn() q() zh() zh()板书设计：长城和运河长城（巨龙） 运河（绸带）连绵起伏、曲折蜿蜒 银光闪闪伸向天边 东起山海关西到嘉峪关 北起首都北京，南到天堂杭州 古代劳动人民智慧与创造力