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1、_六_年级下期教学导学案第五单元 科 目课题神奇的丝瓜课 型品读课课时第二课时授课时间1课时教学内容18 神奇的丝瓜阅读教学教学目标1.选取自己喜欢的方式正确、流利地朗读课文，理解课文内容，说出丝瓜的神奇之处。 2. 能抓住重点词句，体会作者的思想感情，学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法。 教学重点感受丝瓜的神奇,感悟生命的创造力。难点预设理解含义深刻的句子,从中获得人生态度的感悟.教学准备课件学习过程导 案学 案据疑研讨一、 复习，导入新课。孩子们，让我们用自己的理解去读课题！二、 生打开预习本，分组交流课前预习所获。1孩子们，让我们打开我们的智慧之门，展示我们的智慧吧!
2、都说说自己通过预习知道了些什么？2重点交流以下四个内容（1） 说说文章主要内容。（2） 说说丝瓜的生长过程。（3） 抓住主要事件，了解丝瓜的神奇。（4） 体会情感，体会丝瓜的神奇。1.学生通过预习，在组长的带领下谈自己的所获，重点交流四个问题。2.在书生或预习本上做好记录。持疑分享三、教师就主要问题引导学生交流。1教师出示课件，展示相关资料。2指名用自己的话说说对问题的理解。相应出示课件。 生汇报 ，相互补充。导学释疑四、体会丝瓜品格，领悟人生态度 1. “这是一个沉默的奇迹”是什么意思？ 2. “而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。” （1）“怡然泰然悠然坦然”指的是什么？“含笑面对秋阳”是什么意思？ （2）你从中悟出了作者怎样的一种人生态度？ （3）联系自己的生活体验，说说自己的认识。 1.生分组学习后全班交流，互相补充。2.生感情朗读。练练习解疑 六、总结拓展1.孩子们，通过本课的学习，一定有不少收获吧，让我们一起来谈谈自己的感悟吧！2.细致地观察你身边的某种植物或动物，发现它的“神奇”之处，然后写出来。在写出事物特点的同时，写出自己心里的感受，情感的变化，还可写一点你的感想。 生自主完成后全班交流板书设计： 生长:瓜籽瓜秧丝瓜 适应环境 顽强生存18神奇的丝瓜 普通：生长环境 怡然泰然悠然坦然 神奇：控制自身生长