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1、一年级品德与生活春天来了教案教学目标：1、通过观察、感受、发现春天的主要特征。2、培养同学热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。教学重点：培养同学对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，发现春天的主要特征。教学难点：培养同学的环保意识，养成良好的行为习惯教学方法：资料调查法，情景模拟，角色扮演，欣赏法，整合发。教学准备：1、教师准备：反映春天特征的音像、图片资料。2、同学准备：（1）让同学利用课余时间到自身生活的社区或和近公园里去找春天，记录春天的特征。（2）搜集反映春天特征的图片或照片。（3）搜集反映春天的
2、歌曲、儿歌、成语或古诗教学过程：一、创设情境导入新课（出示课件1）幻灯图片1、同学们你看到了什么？（小燕子从南方飞回来了）。2、从这幅图你想到了什么？（春天来了）是啊，春天来了！现在伸出你们的小手，我们一起来书写春天来了！（生书空）（师板书课题：春天来了）3、现在，老师请一名同学读一读，你对春天的感受读出来。（生读课题感受春天的到来）师小结：啊！你读的真好，我感觉到了春天的美景就在眼前，同学们，我们一起来感受一下，好吗？（齐读） 二、 自主学习 合作交流课前老师让你们去找春天，你们找到了吗？是怎样找到的？（看到的、听到、闻到的是啊！春天来了，那你们都看到了什么？听到了什么？又闻到了些什么？1、
3、（出示课件2）小组交流讨论春天来了？你都看到了什么？听到了什么？又闻到了些什么？2、分组汇报3、师小结：同学们，我们看到了春天的美丽，听到了春天的脚步，闻到了春天的气息，这真是个多姿多彩，惹人喜爱的春天！三、 交流感悟1、春天来了，你们感觉到春天的变化了吗？（师出示课件3填空）白昼渐渐变了，夜晚渐渐变了。天气渐渐变了，小草渐渐变，花开了。小燕子。生讨论交流，师引导完成认知目标。2、春天的天气温暖，景色怡人。让我们把这美丽的春天带进教室吧。四、拓展延伸1、请把你搜集的图片或画的画拿出来展示给大家看。2、同桌介绍照片上、图画上都有什么景物？（师巡视、指导） 3、同学们，老师也搜集了几副图片，想看看
4、吗？ （想！）（师点击课件4，展示家乡春天的图片-，-）花卉冰凌花、迎春花植物蒲公英、牛毛广、猴子腿、山芹菜、厥菜药材刺五加、细辛4、师小结：金黄的冰凌花和迎春花、翠绿的山野菜、珍贵的药材、家乡的春天装扮的可真美啊！5、春天是淘气的，听！它正在和我们捉迷藏呢？来，让我们一起跳吧！唱吧！（师播放春天在哪里歌曲，与小朋友们一起唱歌、跳舞）6、哎呀，春天这样美，你们还想用什么方式表达对春天的喜爱呢？（用成语、用儿歌用古诗、用舞蹈）7、你们的想法真不错，来，让我们快快行动吧！（生展示、扮演）总结画面：春姑娘用她那温柔的手，把大自然里的一切都唤醒了。看到这美好的画面，你最想说的赞美春天的话是什么？春天的景色这么美，可是，在公园的一角却出现了这样不美的一幕，请看！（出示课件）同学们，他们这样做对吗？为什么？ （ 生说理由 ）是呀。这样美的景色，我们应该珍惜它，维护它，请同学们设计一个“标语牌”，提醒人们保护环境，留住春天的美丽！想一想，标语牌上写什么？ （1、保护花草，人人有责！2、不要践踏小草！3、小草在休息，不要打扰它！4、请管住你的手，不要乱摘花！）小朋友们，就让我们留住春天的美丽吧！（张贴同学作品画）