《河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级数学下册第五章生活中的轴对称5.3简单的轴对称图形(三)教案(新版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级数学下册第五章生活中的轴对称5.3简单的轴对称图形(三)教案(新版.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、简单的轴对称图形课题课程标准学习目标教学重点教学难点教学方法教学准备课前作业5.3.3简单的轴对称图形课时安排共（ 3）课时361、探索并掌握角平分线的有关性质。2、掌握用尺规作角的平分线的方法。目标 1目标 2教学过程教学二次备课环节课堂合作交流）（修改人：环节一不利用工具，请你将一张用纸片做的角分成两个相等的角。你有什么办法？（对折）再打开纸片，看看折痕与这个角有何关系？课中作业：角的对称轴是什么 ?1. 角是轴对称 图形吗？如果是，请在图（4）中画出它的对称轴 .你是如何找到角的对称轴的 ?.2、归纳结论：角是图形，在AOB 的角平分线上 任意取一点 C, 分别 折出 过点 C且与AOB
2、的两边垂直的线（这一步如何折？），垂足分别为点D 和点 E，将AOB 再次对折，线段CD和 CE 能重合吗？答：（“能”或“不能” ）重合 .理由是：环节二课中作业归纳角平分线的性质：.几何语言：如图（6）AAOMBOM ，DMCCDAO , CEOBBOE=.图（ 6）利用尺规，作AOB 的平分线 ( 图 7)已知：AOB .求作：射线OC,使AOC =BOC .作法：1. 在和上分别截取、，使 = .2.分别以和为圆心，以为半径作弧，两弧在内交于点.3、作.A环节三OB课 中作业1 为什么这样就能作出角的平分呢？其中的道理是什么？2、 利用尺规，作AOB 的平分线 (课后作业设计：（修改人：）图（ 7）板书设计：教学反思：