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1、苹果里的星星教学内容：西师大版语文三年级下册第7课教学目标： 1、学会本课的生字，并会填词。2、读懂课文，理解课文内容。3、有感情地朗读课文，体会课文中所包含的道理，培养学生的创新精神。教学重点： 读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，相信你从中也会受到启发，树立你的创新意识。教学难点：读懂写父亲感受的句子。教学时间： 1课时教具准备： 生字词语卡片、磁铁、乒乓球、透明深杯、PPT教学过程：一、激趣定标1、板书课题，质疑课题：苹果里会有星星？多有意思呀！你读了课题，想到了什么？2、苹果里的星星激起了我们的好奇，到书中去探寻谜底吧！二、自学施标1、通读课文，用自己喜欢的符号勾出本课
2、生字及不理解的词。2、学生借助字典和生活积累解决不认识的字，以及能自己解决的词。3、边读边思考：苹果里真的有星星吗？苹果里的星星指的是什么？三、交流测标教师提炼学生提出的问题，读中释疑：1、父亲一生切过无数苹果，他与儿子的不同之处在哪里？抓住重点词：规规矩矩、常规。结合生活理解父亲的切法：以图带拼，直观理解儿子的说法。2、儿子的偶一为之，为什么会令父亲深受触动？在学生精读课文，充分思考，小组交流的基础上集体讨论。教师小结：儿子打破常规做法，从横切苹果中获得新的发现，使父亲从惊讶支触动，这与其说是五角星图案的果核所产生的诱人之处，不如说是儿子独特的发现，一创新的思维方式给父亲带来的震撼！3、“是
3、的，如果你想知道什么创造力，往小处说，就是错切苹果。”这真的是错切苹果吗？是什么？学生结合全文作答后，教师小结：这就是创新。原来创新并不难，生活中人人才能创新。4、深读，充分感悟（1）、分角色朗读课文。（2）、生活中你有不“墨守成规”的做法吗？说给大家听听。四、应用达标1、发放道具：磁石、缝衣针、乒乓球、木棍、透明深杯等。2、教师创设情景，学生思考怎样解决问题。、我的缝衣针掉在地上找不到，寻求帮助。 常规做法：满地寻找；打破常规：用磁石帮忙。、透明深杯里落进乒乓球，不许伸手入内，怎么取？ 加水或倒杯子。4、 课堂小结板书设计： 苹果里的星星儿子横切苹果发现星星 不经意的苹果里的星星 新发现父亲从儿子的新发现中得到启示 就是创新