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1、三年级语文复习要点 一、期末书面测试中，将重点测查： 1、独立识字能力 2、在阅读和生活中积累优美词句、精彩句段的习惯以及正确运用的能力。 3、运用多种方法理解词语的能力以及在阅读中抓住重点词语理解课文的能力。 4、应具有的习作能力。 二、复习要点及基本呈现形式： （一）识字写字要点：1、认字230个。 2、写字220个（语文天地中抄一抄的词语）。 3、能在语境中辨别并修改错字。 4、巩固认字的一些有效方法 。5、随文自主识字。 6、能在横线上写字。 7、学写钢笔字 。基本呈现形式：选择字的正确读音、给会认会写的字补充音节。 在一定的语境中看拼音写字词、选择形近字同音字填空。 按一定的偏旁部首
2、写字、组词 。选择查字典方法，能选字义 。区别同音字、形近字 。准确认读运用多音字（认字表蓝色字22个）。 在横线上或田字格里规范正确整洁地写正楷字。（二）词语与句子要点：1、词语的积累运用。 2、准确用词 。3、词语归类.（如：划去不是一类的 衣服 围巾 裤子 书桌 ）。4、成语积累。有关“鸟”“想”“梦”“新”“春”“乐”“快”见语文天地）。5、运用不同方法理解词语 。6、句子的理解及一些句式的仿写 。7、学会看注释阅读文章 。8、复习使用逗号、句号、问号、感叹号；学习冒号、引号的使用。 基本呈现形式：填充成语或四字词语、遣词造句 。照样子（或按要求）写词语（ABB绿油油、AABB高高兴兴
3、、ABCC珠光闪闪、ABAB商量商量）在一定的语境中选词（包括近、反义词）填空。 词语搭配（形+名 动+名 量+名 ）。挑选词语义项。根据课文内容填空 。加上适当的词语把句子写具体。照样子仿写句子。陈述句与“把”“被”字句的互换 用关联词造句 写比喻句 写拟人句给句子排序。 给句子加上标点符号 。（三）阅读与理解要点： 1、阅读能力的提升和阅读习惯的形成 。2、默读能力的基本形成 。3、初步掌握大声阅读及体会人物心情读书的方法。 4、学习简单的复述 。5、能通过字词的理解把握文章的大致内容 。6、对重点词句的感知能力。 7、初步了解明显的写作顺序（主要在自然段内）学习在阅读中运用注释、工具书。
4、 8、逐渐形成查资料的能力。 9、初步学习仿写续写。 10、背诵（ 15篇/段）培养积累摘抄好词佳句（名言警句）的习惯和能力。 11、古诗的读记及整体感受 。12、课外阅读中的积累和点滴感受。 基本呈现形式： 能自主阅读水平适宜的短文，并在读完后回答问题。重点字词的正确阅读解释与大致掌握 。常见标点的掌握。判断勾画或摘抄相关语句（中心句、比喻句、问题对应的语句）。 围绕文章的主要内容或表达意图进行判断选择。 展开联想，按要求补白。能简单的表达自己的阅读感受或收获 。古诗的默写或连线 。课外阅读篇目展示、介绍或点滴收获。 （四）习作要点： 1、引导学生留心周围事物,能不拘形式写下见闻、感受和想象,乐于表现自己觉得新奇有趣的或印象最深的、最受感动的内容。 2、通过仿写、续写等方式,继续练习用词准确、有内容、有条理地写话,并能较熟练地解决不会写的字的问题,完成由说到写的过渡.。3、学会尝试在习作中运用平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。4、学习写公约,坚持写日记。 5、标点基本正确，少写错别字 。6、能够修改习作中有明显错误的词句和发现的其它问题。 基本呈现形式 贴近学生的话题。 习作的形式不限（写实写虚）。 在营造的某一环境中自由习作（语境或图境）。